(⬜)こ(🧕)れ(🛏)と擦(😷)(cā )違すれちがいに越(yuè )後えちごの(😛)方(fā(🌮)ng )か(🌱)らやって来た上(shàng )り汽車(🌈)(chē(😃) )がやがて汽笛の音を残し(💁)て、東(dōng )京(♍)を指して(🎻)行(🔂)って了った頃は、(📚)高瀬(lài )も塾(shú )の庭を帰って(🍨)行った。周囲(tōng )あ(😳)た(🌘)りにはあたかも(🎿)船が出た後の港の静(🔽)か(🍉)さが有った(💇)。塾(🔵)(shú )の庭にある桜は濃(🃏)い淡い樹の影(➖)を地に落して(🤯)いた。谷づたいに高(gā(👠)o )瀬は独ひ(🍂)とり桑(sāng )畠の間(jiān )を帰りながら(🤱)、(🗒)都会(huì )から遁のがれて来た自分の身を考えた(💿)。彼(bǐ )が近い(🚋)身の辺ほとり(💃)にあった(🥐)見せ(🚂)かけ(💆)の生活から――甲斐(🏅)かいも無い(💣)反抗と(🌖)心(xīn )労と(🎱)から――その他(💍)(tā )あらゆ(🐶)るものから遁のがれて(🎛)来た自分の(👶)身を考えた。もっ(🧓)と自(🥕)分を新(xīn )鮮に、そし(😞)て簡(🌡)素にす(〽)る(👴)ことは無(👊)いか(🖨)。その(😍)ために、彼は他(🔺)にもあった(🍺)教師(🥥)の口を(⛹)断り(👷)、すこし土(⏯)でも掘っ(🕍)て見ようと思(🔪)って、(➡)わざわざこ(🐸)の寂し(🙈)い田舎へ入って(🤥)来(⚪)(lái )た(🈲)。
昼過(🧒)に高(gāo )瀬が塾(📨)を出(chū )よ(➖)う(🎂)とする(🔆)と、急に門(🎟)の外(wài )で、(🌖)
と(🛁)音吉は(🗞)笑いながら声(🔣)(shē(✝)ng )を掛(guà )けて、高瀬の(🔛)掘(🤖)起した畠を見(🎎)た。サクの切り方(🤭)が浅(qiǎn )かった。音(yīn )吉は高(🤮)瀬(lài )から(🎌)鍬を受取って(👸)、(🏒)も(🐂)っと深く切って見せ(📠)た。
(🕧)近(🌦)くて湯のある中棚は皆(🤳)なの交歓(🈺)(huān )に適(👢)した場(🏩)所(🥥)だった。子安がいくらか土地(🉐)に(🍻)馴(🐅)染(rǎn )なじん(♋)だ頃(qǐng )、(🔔)高瀬(🙋)(lài )も誘われて塾(🏙)から(🐋)直ぐに(😑)中棚(pé(🔠)ng )の方(🧥)(fāng )へ歩いて行(🎐)って(〽)見た(🚔)。子(👹)(zǐ )安が東京(🛥)から来て一月ばかり経つ時分には藤の(❎)花(huā )などが高い崖から垂下って咲いてい(🚓)た谷間(jiān )が、早や木の葉の(🚟)茂(mào )り(🍼)合っ(🏴)た蔭(yīn )の道だ。暗いほど深い。
と学士に言(yá(👳)n )わ(🥒)れて、子安は随分苦(🤰)学(xué )もして来たらしい締った毛脛(jìng )けずねを撫なでた。
「(🌫)先(xiān )生(shēng )、虫じゃ(✒)いけ(👾)ませんか」
あ(📞)る日、高瀬(🌳)は受持の授(shòu )業(yè )を終って、学士(🍙)の(🙇)教(jiāo )室の(🎸)側を通った。学(xué )士(⚪)も日(rì )課を(🎯)済(💾)ましたところ(⏱)であったが(🏖)、まだ机の前に立って何(hé )か(🏘)生徒に説(🌤)明していた。机の上(🧓)には大理石(shí )の屑(🗒)くず(🈹)、(😭)塩酸の壜びん、コップなどが(🏗)置いてあ(🔂)った。蝋(là(🔧) )燭ろ(🚔)うそ(💯)くの火も(🐆)燃(rán )えていた。学士(🛣)は手(⛔)にしたコップをすこし傾(👾)か(🍠)しげて(🍿)見(🧥)せ(🔽)た。炭(😢)(tàn )素(💐)が(📶)そ(🌬)の玻璃(🙌)板(🐓)ガラス(🛎)いた(🉑)の(🚵)間か(🥏)ら流れ(👼)ると(🔰)、蝋燭の火は(😯)水を注(🛷)(zhù )ぎ掛(guà )けられたように消(xiā(💰)o )えた(😝)。
と先生は高瀬に言(🌭)(yán )って、一(yī )緒に奥の方まで見て廻った。
更に(💶)二年ほ(🎦)ど過ぎた(♊)。塾では更に(🌿)教室(🛀)も建増したし、教(🍒)員(yuán )の(🎒)手も増(📹)ふやした。日(rì )下(⛽)部くさかべ(👊)とい(⏯)って塾のため(⚡)に(👾)は忠実(📀)な(🥃)教(🔪)員も(💝)出(🐶)来(lái )たし(🧐)、洋画家の泉(🎩)も一週に一日か二(èr )日程ずつは小(🏚)県ち(🚵)いさが(🧜)たの自宅の方から通って来てくれ(👌)る。しかし以前(🏜)のよ(🧙)うな賑にぎやかな(🛺)笑い声(shēng )は次(cì )第(🗳)に減(jiǎn )って行っ(⬅)た。皆な黙(mò )って働くように成った。
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