「(🔑)学校(🚞)がいやにな(💍)りゃしない。」
次郎の頭には、一年おく(⛴)れて(🙄)中学(xué )校に(👩)はいった自(zì )分の(♒)こと(🆑)が、自然に浮かんで来(lái )た(🛍)。が、彼(bǐ )の考(kǎo )えは、すぐまたも(😁)とに(👸)もどっ(⛔)てい(🧝)っ(🕌)た。
と、大(⏪)沢はその生徒を見て、
と(🕒)、二人(rén )に(⛏)あいさつし(🏩)て、さっさと部屋(🛍)を(🍂)出て行(háng )った。恭(gōng )一はす(🚼)ぐあとについ(😕)て、(♓)階(jiē )段(🎏)を(🐷)お(🧦)りた(🍡)。そ(😫)して次郎が(🐦)自(zì )分(⚡)にかえっ(👭)て、急いで下におりた時には、(🙂)大(🏣)沢(zé )は、もう、門口を出(🔦)ているとこ(🛅)ろ(🚀)だっ(🍓)た。
「次郎君だね。」
それか(🥩)ら(🐆)恭(gōng )一の(😐)方(fāng )を(🕟)見て、
次郎(⏭)は、三つボ(👯)タンが自(🚫)分を追(zhuī )っかけるのを(👱)、演(yǎ(🦐)n )説し(🐹)た生徒がとめている(🤔)んだな、と(🧕)思いながら、(👫)足を早(zǎo )め(✊)た。
(🎃)俊亮あ(📓)てのお(🍇)浜の便りは、全(🔍)く(🕴)珍しいことだった。文字(🏋)も、いつも(🤐)と(🔋)ちがって、誰(shuí )か相(xiàng )当(🚪)(dā(😆)ng )の(🐕)人(🈁)に頼んで書いても(🎳)らったも(🐾)のらし(🗒)か(🏢)った。それには、四角ばった時候(⛷)の(🛎)挨拶のあと(🧞)に、次のような文句(jù )が書い(🎲)て(🍕)あった。
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