ある日、高瀬は受持の授業(yè )を終っ(🚰)て、学士の教室(🧦)の側(⛑)を(✋)通っ(🦖)た。学(👽)士も日(🛬)(rì )課を済ま(🌖)し(💍)た(😙)ところであったが(😖)、ま(🕋)だ(🕦)机(📀)(jī(📡) )の前に立(🌌)(lì )って(🍗)何(🌔)(hé )か生(shēng )徒(tú(💖) )に(㊗)説明していた。机の上(shàng )には大(😞)理石(⚫)の屑(xiè )くず、塩(yán )酸の壜びん(🎿)、コ(🚆)ップなどが置いてあった。蝋(là )燭ろ(⏭)うそく(🎆)の火も燃(rán )えてい(😂)た。学士は手にしたコ(🕰)ッ(💌)プをすこし傾か(🍨)しげて見(🥉)せた。炭(🍨)素(sù )がその(🔊)玻璃(lí )板(bǎn )ガラスいたの間(jiā(🦀)n )から(🛃)流れる(🕔)と(🐸)、蝋燭(🔌)の火は(📮)水を注(🐁)(zhù )ぎ(👬)掛(guà )けられたよ(⏩)う(🤽)に消えた。
「鞠ま(⛵)あち(🍎)ゃん、吾家おう(📴)ちへ(⛄)行こう(⛪)」
「なん(😒)だか俺は心細く成(⬛)って来(lái )た。仕方(🧖)が(🛰)無いか(🤡)ら、こうし(🦊)て坐(zuò )って見てるんだ」
「そう(🏒)言えば、仏蘭西の言(🎎)葉と(👗)いうものは妙なところ(😠)に(💏)洒落しゃれを含ん(📦)で(🈺)ますネ」(🔢)
休みの日(🖋)が来た。
「お内儀さ(👧)ん、今日は何(hé )か有りますか(🕳)ネ(🏢)」
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