か(🙋)れが、便所に通ず(🔸)る(🧑)廊下の角(jiǎ(👢)o )をまがると、(👚)一(❤)段さがった入り口(🐧)のた(🗼)たきの上に(🔘)立(lì )って、何かしきり(🏷)と声(🍄)高こわだか(😏)にが(🗂)な(🏯)りたてている(💆)一(🈴)人の塾(🏉)生(🤛)がいた。見ると、飯島好造だった。
では(🙆)、(🧚)なぜそれならそれと(🆒)はっきり書(🆚)か(📎)ないのだろう。道江(jiā(👳)ng )の名を書(shū )くのがきま(🚩)り(🥚)わ(🚫)る(⛴)くて(🗂)、暗々裡(lǐ )あんあ(Ⓜ)んりにそれをほの(🚓)めかしたつもりなのだろうか(🔑)。あるいは、予(yǔ )告なしに道(dào )江(jiāng )をつれて来(🌟)て、自(👩)(zì(🚜) )分をおどろかす(🎧)つもりなのだろうか。いずれにしても、自(💦)分(fèn )にとっては、(🔌)あま(🍪)り愉(😖)快ゆか(🗾)いな(🚕)ことではない(🍌)。何と(🍎)いうい(👖)い気(👭)な、(🐹)甘(📱)(gān )あまっ(👲)ちょろい(🤰)兄だ(🎹)ろう、と軽(qīng )蔑けい(🌗)べつしてやり(📯)たい気にさえなる。
(📲)かれは、そう思(sī )っ(👨)て(🐘)、われ知ら(⬅)ず(🥃)眼(🚞)をひらき、塾(shú )生(🤸)たちの中に(⛱)大河の(📧)顔をさ(🌘)が(🔂)した(🎐)。かれは塾(🧗)生(🐟)たちの静坐の(🦍)姿勢(📻)を直したあと、(➿)朝倉(🔩)先生の横に斜(📻)ななめ(🌨)向むきにすわっていたので、(🐭)よく(💘)全体が見(🦍)(jiàn )渡(🕸)み(🐗)わ(⤵)たせ(👳)たので(🗯)ある。
「しか(😿)し、ぼくから先生(shēng )にそう申(shē(🎬)n )して(🈚)おいたんじゃありません(🕰)か。」(🔤)
「その(❣)実際(😹)(jì )を、お(🧞)たがいに鍛き(🐕)たえあうのが、こ(🍬)この(💴)生活(♉)だろう(🚺)?」
「(🥞)ええ、(📯)べつに出(chū )る用も(📑)なかったので……」(⛸)
塵(📶)ちりを廊(láng )下に掃は(🧑)き出すと、かれはバケツに水(shuǐ )を汲くんで来て、寝間(✝)ねまと(😼)事務室とに雑(📕)(zá )巾(🧓)ぞうき(🎯)んがけを(🙈)はじめた。窓をすっ(😷)か(🌫)りあ(🛸)けはなった、まる(⏭)で火(🚮)の気(👠)のない、二(èr )月の朝の空気は、風(fē(⏭)ng )が(🌒)な(👟)いためにかえ(🍊)ってきびしく感じられ(❇)た。これまでたびた(💸)び(🐉)同じ経験(yà(🐦)n )をつんで(⌛)きたかれにとっても、仕事(💇)は決し(🔉)てなまやさしいものではなか(⚓)った。どう(🔢)か(🔦)すると、手(🈚)が(🥎)しびれるようにかじか(🧠)んで、雑巾(❎)が思うようにし(💀)ぼ(👂)れず、また、(😻)拭ふいたあ(🍰)との床板が、つるつるに凍ることさえあ(💾)るのだった。か(🐅)れ(🌤)は、しかし、二(🍛)(èr )つの室(shì )をすみからす(✌)みまで、たんねんに拭(👉)(shì )ふきあげ(⤴)た(🕒)。
みんな(🚔)の視線(xiàn )は、もう(🍲)さっきから大河(hé )に集(😨)中されていた(🔗)。大河(hé )の顔には、しか(🌿)し、それで(👉)てれ(🔶)てい(⚓)る(✏)よ(🎒)うな表情(🎁)はすこ(🎴)しも見(jiàn )られ(🌄)なかった。か(👄)れはただ一心(xīn )に次郎(🔼)の顔を見つ(🆑)め、その声(🐬)に耳(ěr )をか(🌰)たむけているだ(🛶)けであ(🚺)っ(⛵)た。
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