「え(🦇)え、べつに出(chū )る(👻)用もなかっ(😪)た(🔓)ので……」
次郎(🍥)が入り口(🛄)に立って様子をながめ(💞)てい(🐶)る(😔)と、
「新参しんざんの(❗)小僧こぞうでござい(🌭)ま(🆗)す(🤝)。」
朝(cháo )倉先生は、そう(😳)言っ(🚝)て微笑(xià(🏆)o )した(🎇)。そし(🆗)て、(😫)それ以上口(kǒu )で説きふせ(💃)ることを断念した。いずれは(📡)これからの生(shēng )活体験が、徐(xú )々(📘)じょじょにかれらを納得させる(🥈)だ(🕤)ろう、とい(🎽)う(🔊)の(🎤)が先生(🏴)のいつも(📴)の(🐝)信(👺)(xìn )念だったのである。
と(👇)、みんなにきこえるような声で(🥎)言(yán )いながら、教(jiāo )壇(🎗)きょ(💙)うだん(⌛)を(💣)おりてかれの(⤴)ほ(🔸)うに近(🍁)づいて来た塾生があった(🎖)。飯(fàn )島(🎐)である。次郎は思わず苦(kǔ )笑し(🌴)た。何(hé )かむかむか(👚)する(🏙)も(🚙)のが、胸の底から(🐐)こ(👂)みあげて来る(😰)ような気持ち(🎟)だった(🤵)。しかし、(🌸)か(🎊)れはしいて自分(fè(🥥)n )を(🔏)おちつけ(⛳)、
次郎は、そ(💇)んな対話(huà(🖱) )の中にも、友愛(à(🈹)i )塾(shú )に課された大きな問題(🚝)がある(😦)と思った。そ(🌖)して、(🕠)か(😱)れ(👳)らの(👽)話がど(🧥)う発(fā )展(zhǎn )し(🎲)ていくか(🐟)を(📘)興味(🌽)をもって待っていた。かれ(🗿)らは、しかし、笑った(❓)あと(🤰)、急(✅)に口(kǒu )をつぐん(🦐)でし(🥊)ま(👾)った。次郎が大便所の中にいることを(⚽)だれか(🍔)が思(sī )い出して、み(🦄)んなのおしゃべりを制止(🌆)す(🐡)る合い図(✂)をしたものらしい。
「(📓)そうで(🍔)すね。」
「その(💌)実際を、おたがい(😐)に鍛きたえあうのが、ここの生活(🚲)(huó )だろう(💒)?(🎞)」
次郎(lá(🍬)ng )は、すぐ、(🤳)事務室の(🚯)前から玄関に(🔓)かけ(📳)ての掃除を手(👫)伝った。朝倉先生(🛐)(shēng )も、そのう(🦆)ちに塾(shú(👴) )長室(🔕)(shì(🧜) )から廊下に出て、みんなの(🥃)様(yà(📂)ng )子を見ていたが、それもほんのしばらく(👫)で、(🍀)す(🍂)ぐまた塾長(🥅)室(🌁)にもど(🎤)り、(👾)椅(yǐ )子(🧡)に腰こし(🗣)をおろ(💬)す(📻)と、そ(⬛)の(🎮)まま(🖍)何か深く考(kǎo )えこ(🚢)んでいた。
「もっ(🈁)と考える(🔃)? (🌃)ふむ。腑ふに落(luò )ち(🚈)な(🕞)け(👐)れば、腑に落(😝)(luò )ちるまで(🐝)考えるよりないだろう。自(zì(🌿) )分で考(kǎo )えない(📠)で、人(❓)の言(yán )う(🐆)こと(⬆)をうの(🐗)みにす(🎛)る生活(📥)なん(🐏)て、まるで意(yì(👭) )味がないからね。」(🏃)
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