フェラ 動画《アダルト 動画 ソープ》2行目ライン
アダルト 動画 ソープあらすじ
そう(🎫)言って彼(🧐)(bǐ )女(👆)(nǚ )が説明したと(🏪)ころによると(🤛)、馬(📄)(mǎ )田(tián )のいたずらは(⏭)、も(🙀)うきょうで三度目で(😗)、(👫)いつも一心(xī(😓)n )橋の向(〰)こうの(🛋)土手のかげにね(🤝)ころんだりして(🚉)、道江の帰(guī )りを待伏(🌯)せている。最初(🕡)の(🍊)時は、だしぬ(👃)けに彼女(🐌)を呼びとめて手紙を(💬)渡した。道江が(🤚)す(🕘)ぐそ(🧐)れを投げす(♌)てると、彼はあ(🍌)わて(🙄)て(✂)それをひろい(🍧)ながら、(🔛)何かおどか(😱)す(💼)ような(👦)こと(🔡)を言(yán )っ(🐺)た。二(❓)度目(mù )は、しつこく道江(⛏)(jiāng )のそばにくっつい(〰)て歩(🛷)きな(🏳)がら、いろ(😖)んないやらしいことを言い、村(🍥)(cūn )の入(🦗)口近くになってい(😸)きなり(🏣)彼女の(👵)手を握ろうとした(🚾)が、彼女(nǚ )は(🍱)大声(🕶)を(🏧)立(lì )てて逃げた。そして(⏹)きょ(🙀)うは三(🌅)度(dù )目だが、道江(jiāng )の方(🧤)で警(jǐng )戒し(🗿)て(🏿)いて(🏝)、馬(mǎ(🐯) )田のいるの(🕘)がわ(🔄)かったので、すぐ(🤶)橋を引きかえしてこ(🥖)ちらに逃(táo )げて来た、というのである。
彼は、(⏹)自(🏨)信を失った人のように、力(lì )なく首(shǒu )をたれた。徹太(tài )郎(🍨)叔(🐕)父に対しても、道(⏺)江に対し(🤙)て(🏞)も、恥ずかしさで胸(🗡)がい(⏹)っぱ(📚)いである(👓)。
「そうはいかない(💇)わ。」
「それ(🍩)には何(hé(🎉) )か特別な(🎢)原因があ(🤧)った(🔻)んじゃな(🉑)い(😰)かね(🗒)。いつ(🔎)も(😦)の本(běn )田にし(🍶)ちゃ(🎭)あ、(🕧)すこ(🌅)し可(🎸)(kě )笑おかしかっ(🚲)た(👒)よ(💸)。」
「たった今。僕、道具をうち(⤵)に(🔷)置(zhì )く(🐲)と、すぐ(🍴)来たんだよ。」
(🍱)それか(🌳)ら田(tián )上と(🧞)校(🗜)長との間(jiān )に、二三(sā(🔑)n )押問答があったが、(📢)校(xiào )長は同じことをくり(❕)かえ(🛤)してはため息をつ(🐵)くだ(✡)けで、一向らち(🍊)があかない。四人(rén )の(🦇)うちで(🎆)も(🌂)比(🎈)較的(de )気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、(🧑)たまり(🌠)かねたように言った。「では、(🛌)その願(🥫)書(🚺)はお返し下さい。僕(pú )たちで(⛰)直(zhí )接知事さんに差出(chū )しますか(🛒)ら。」する(👊)と、校(xiào )長(zhǎng )は、い(🥁)きなり血(🎓)書をわしづ(🍮)かみ(🕥)に(🤨)して、大あわてでそれを、かくしにつっこ(♒)んだ。そ(🎯)し(⏪)てもう一(yī )度椅子(🏎)から(😴)立ち上り、右手を顔の(🌚)ま(🖤)え(🔴)に(🗣)立(lì )て(🦀)、まるで(⏲)ばね(🍖)仕掛(guà )のよ(🍧)うにそれを左右にふった。何か(🌡)言(📢)お(🛶)う(☔)としているらしかったが、四(⛺)人の耳にはただ「うん、うん(📝)」ときこえる(⛳)だけだ(🎩)った。梅本の言(yán )うところでは、校(xià(🍴)o )長の鼻がもっ(🚡)と烈しく(🕔)上(🚊)(shàng )の(⛰)方(fāng )に移動(🥩)(dò(🏰)ng )したように見え(🆎)たのは、(🍴)そ(🕋)の時(shí )だっ(🌴)たそうで(📋)あ(❤)る(🐓)。新賀(💼)はす(✔)っか(😷)り(📵)おこり出(chū )し(🕣)て(🌧)しま(🛀)っ(🌴)た。彼はそれまでみ(🅰)んなの(🐰)うしろの方(😪)に立っ(😞)ていたが(🤮)、いきなり田(tián )上をつ(🔐)き(🚕)のけるようにして校長の(💙)机のま(🍚)えに寄って行(háng )き(🤪)、(⤴)乱暴に手(🏜)をさ(📒)し出しな(📀)がら言(yán )っ(🌌)た。「その願書は(🅱)わ(🧦)れわれの血(xuè )でそめ(😜)たものです。そ(📝)れ(👠)をむだ(👈)には(💥)出(chū )来(♎)ません。返(fǎ(📴)n )して(👤)下さい。」(🎽)校長(👏)は、しかし、ただやたら(🐾)に手(🈂)をふって(🏺)いるだけだった。
「朝倉先生(⛵)が待(💏)ってお(✖)いでだ(✍)。」(🐤)―(🏒)―昨日父(fù )にそう言(⛩)われたことが、彼には一日(🛠)(rì )気(qì )にか(🌓)かって(🐊)いた(🌗)。しか(😬)し、なお一層気(qì )にかかっ(🎃)ていたのは、血書を書いた自分(🕥)のこと(🐄)を先生が(🕛)「か(🌤)わいそうに」と言(yán )わ(❕)れたとい(🌜)うことだ(📬)った。最(💭)初この言葉(yè )を父(📜)の(👲)口(🙂)をとおしてきいた時には、それがあまりにも(🚶)予(yǔ )期(qī )しない言葉だったために、(🤷)ただ面くらっ(🍣)た(👱)だけだ(🐋)った(🗼)。し(⏸)かし、(😡)彼(bǐ )にとっ(🐼)て、朝倉(cāng )先(🥂)(xiān )生の(🍧)言葉(🌒)(yè )は、とり(🎖)わけそれが彼自身(🏵)のことに関(wān )して発せられ(🏂)た場合、(🍉)どんな片言(💗)隻句(🍯)せ(🏬)きくでも、軽(🏢)(qīng )い意味をもつものでは(📁)なかった。彼(💝)はそのあ(🤑)と二(🦇)階に(👣)ねころんで、ひと(❕)り(🏍)でい(🕸)ろ(😋)いろと考えて(👴)み(🔆)た。言葉がありふれた(🐦)簡単(⛓)なも(💼)の(✝)だっ(🍕)ただ(🎟)けに、(🍒)かえって(➗)意味がつ(🈚)かみにくかっ(🌷)た。もしそれが世(shì )間普通の(⛽)人の(🤕)口をもれ(🤛)た言(yán )葉だった(🚉)ら、血を流した(🐰)自(zì )分(fèn )に対(🕶)する(🍐)同情(😏)の言葉と(👒)も解さ(👵)れようし(〽)、ま(🐂)た(😞)県当(👅)(dāng )局(jú )という大きな相(❓)手を向こうにまわし(🔄)たことに(🤑)対するあわ(🕋)れみの言葉とも解されよう。し(🛀)かし朝倉先生がそ(🐛)んな甘いお座な(🤹)り(㊗)を言われようはずがない。先(❔)生の(✋)愛情は(🌒)もっと深(🍦)(shēn )いのだ。先生の言葉(👛)の奥にはいつもきびしさがある。わ(💍)れわれの心をむち打って一歩前進せしめないではおかないきび(😞)しさがある(✨)。先生(shēng )は(🙇)ある(🐾)いは自分を始(🃏)末に負(⌚)えない飛(fēi )びあがり者(🏦)(zhě )だ(🌊)と思(sī )われたかもしれない。「(🅱)かわいそうに、(🗜)己を(🤨)知らない(🗻)のにもほどがある！」それ(🚯)が先生のお気(🖤)持(🎿)(chí(🚀) )だったの(🅰)ではあるまいか。
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