「一寸、今、他に貸すよう(🏂)な家も見当りません……妙(miào )なも(💡)ので、これで壁(🖨)(bì )でも(👑)張って(💢)、(🗡)畳(dié(🦈) )で(⛴)も入(rù )替(🏁)(tì )えて御(yù(🤦) )覧な(⛰)さい、どうにか住(💟)(zhù )めるように成るも(🆒)んですよ(🌂)」
子(zǐ(🥫) )安という新(xīn )教(jiāo )員(🔟)も、高瀬が東(👀)(dōng )京(📅)(jīng )へ行(há(🥀)ng )った序ついでに頼ん(🔺)で来た。子安(ān )は、高(gāo )瀬も逢ったことが無い。人(rén )の紹(🏵)介だ。塾(shú )ではど(🌵)んな新(xīn )教員(yuá(🤲)n )が(🙅)来る(🐇)かと皆な待(dài )ち受(shòu )けた。子安が着(zhe )いて見ると案外(wài )心易(yì )やすい(📹)、少壮(😖)としわかな学者だ。
子安(🙄)(ān )も黙って了(🥩)った。子(🦋)安は町の(🔦)医(➗)者の娘(⛎)と結(👣)婚(🛷)(hūn )して、士(⭐)族屋(🙁)敷(🖐)(fū )の方(🥋)に持(💉)った新(🧘)しい(🌛)ホ(💒)ームから通って(👖)来た。後から仲間(👍)入を(👐)した日下部―(🍊)―この教員(💼)は(📒)ま(🔶)た性来も(📇)とか(🧓)ら(📤)黙っている(🏔)よう(🧢)な人(rén )だ(🚤)。
更に二(èr )年ほ(🚠)ど過(guò )ぎ(💹)た。塾で(🚿)は(🤱)更に教(❕)室(shì )も建(jiàn )増したし、(☝)教(🥨)員(yuán )の(🐘)手も増ふやした。日(rì )下(🚾)部(🍴)くさ(💌)かべといって塾(👎)の(🚸)ため(🛎)には忠実な教(🚳)(jiāo )員も出来た(🥘)し(⏹)、洋画家(🐍)の泉も一週に一(👿)日か(☝)二日程(👑)ずつは小(xiǎo )県ちいさが(👘)た(🎓)の自(zì(🚩) )宅の方から通(🎯)(tō(👔)ng )って(👬)来てくれる。しかし以前のよ(⏩)うな賑にぎやかな笑(💘)い(🏖)声は次(cì )第(dì )に減(jiǎn )っ(🎏)て行っ(🎎)た。皆な黙って(🏨)働く(🤳)よ(🍛)うに成っ(🌅)た(🌕)。
こ(🌁)う高(🌌)瀬は濡(🔻)縁のところから、垣根(gēn )越しに(🃏)屋(wū(🆖) )外に立(lì )っ(🆘)て(👸)いるお島に言っ(🔜)た。
間もなく(⛄)学士は(⛸)高瀬(lài )と(🥑)一(🚺)緒に成った。二人が教(jiāo )員(🔵)室の方(🐺)へ戻(🤷)って行っ(🔑)た時(💖)は、誰(shuí )もそこに残っていな(✖)かっ(🛩)た。桜井(jǐng )先生の室の(😓)戸(📨)も閉っ(🕺)て(😒)いた。
「髪でも(🕣)刈って被(bè(🕌)i )入いらっしたら」
不(bú )思(⛎)議な(🌅)風体ふうていの百姓が出来上った。高(🚛)瀬は頬冠ほお(🚎)かぶり、尻端折(🅿)しりは(🕕)しょりで、股引ももひきも(🤐)穿いていない。それ(⏰)に素(sù )足(👣)だ。柵さくの外(wà(🏍)i )を行く人(🏡)はクスクス(🥚)笑って通った(😙)。とは言え高瀬は(♍)関(👹)わず働き始めた。掘起した土の中か(🙋)らは、どうかすると可(❗)憐か(😛)れんな穎(🍝)割葉かいわればが(🚍)李(lǐ )すもも(📫)の(🔮)種につい(🥖)て(✋)出(🍜)て来る。彼(bǐ(🐮) )は地(😄)(dì )から直接じかに身体(tǐ )へ伝わる言(yán )い難(🤰)い(🤦)快(kuài )感(💪)を覚(jiào )えた(➗)。時(⏸)には畠(🐙)の土(🌸)を取って、(🎴)そ(🚼)れを自分の脚あしの(🥝)弱い皮膚に(⏯)擦こす(🌇)り着(🕢)けた(🤯)。
「一寸気が着かないでしょう。これには(🥧)そも(🚰)そも歴史(shǐ(🛢) )がある――(🆖)ベエスの(🎆)記(💾)念でサ」(➖)
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