日本《中出し させ て くれる》2行目ライン
中出し させ て くれるあらすじ
つ(🐃)いこない(🥫)だ、(🦀)朝倉先生(shē(🍰)ng )のことで道江と話(🌽)し(🏞)あった時(🍞)、道(dào )江(jiāng )の(🤹)自(zì )分に対す(😔)る心(xī(👚)n )づか(😭)いを、(🔇)あ(🛋)れ(👓)ほど無造作に、――考えようでは侮辱(🏐)とも(🧒)思えるほど(🌠)の無造作(❗)な態(🌰)度で退けた(👇)自分が、きょ(🎸)うは、たとえ(🤱)わずかな時間にせよ、道(💖)江の問題に夢中になって、朝(cháo )倉先生のこ(😆)とをまるで忘(🤜)れて(💲)しまっている。何という矛(〰)(má(🏽)o )盾(🍶)だろう(🛵)。いや、何と(🐹)いう(🤱)軽薄(🗻)さだろう(👮)。
「千(🤞)ちゃんのいた(😁)ず(🥚)らは、き(🔇)ょうだけ(🐼)ではないらしいの。」
(🈶)道江(🏑)は敏子を見て言(🏅)った。
「逃げてさえい(🔇)りゃ(🎌)あ(🎃)、い(📝)いと(👽)いう気な(🐭)ん(🍕)だな(📸)。」
そ(🛠)の日、校長(zhǎng )は県(🚭)庁(🏷)に行ったきり、ついに学(xué )校に顔(yá )を見(jiàn )せなかった。西山(shān )教頭(tóu )が何度(🆕)も電話(🛡)口(🎛)に呼び出(chū(🚽) )され(👤)、(🖊)ひるすぎには、五年(nián )全(quán )部(bù )の学(🌓)籍簿がく(🐾)せきぼを(🍮)抱えて県庁(tīng )に出か(👪)けた。とい(🧗)うこと(🦋)が、給仕(👝)(shì )の口から生徒(🕞)たち(㊙)に伝えら(📒)れた。生徒たちには、そ(💸)れが何(🔫)を意(😝)味するかは、さっぱりわか(⛱)らなかった。それ(💇)だけに(❇)、不安な(🍈)空気(qì(🌵) )はひけ時(shí )が近(jìn )づくに(🌕)つれ、次(cì )第に濃こく(🆑)なっ(📉)て行(háng )った。
五六分(fèn )も(🚛)たつと、朝倉先生は手紙を書き終えて(❌)、自分(🖌)(fèn )も縁側(😍)(cè )に出(💉)て(🗜)来た(🕢)。
「(😡)次(cì )郎さん、今お帰(guī )り(👻)？」
「用がないからさ。」
「君らはすこ(💑)し本田(tián )を買いかぶ(👍)っていや(🅾)しないかね。」
彼は、自分の方(⌚)から馬田に言葉(💵)をかける気にはまる(🚵)でなれなかっ(🛀)たが、(🛄)しかし、馬(mǎ )田(📐)の方から言(⛴)葉をかけられること(🤣)は(🔽)、十分覚(♉)悟(wù )もしていたし(😖)、心の(🧛)ど(🌽)こかでは、む(🧐)しろ期待(🚁)(dài )も(🐌)していた。ところ(🕰)が(🆑)、茶店の(🗿)まえ(🤷)をとおり過ぎて四五間行っても、誰(👴)も声(shēng )をか(🍼)けるものがなか(🔈)った。彼は安心(xīn )と(🍻)も(🔻)失望(wàng )ともつかぬ(🌾)変(🤮)(biàn )な(🔔)気(👀)持になり、(🧤)われしらず(🤶)うしろをふりむいた。
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