日本《headscissors》2行目ライン
headscissorsあらすじ
かれに(🔕)は、まった(📷)く(🏑)自(zì )信がなかった。白鳥会(🤨)時代の心の修練も、友愛塾の助手として(🚌)の(🔟)現(xiàn )在の信念(niàn )も、こ(🎉)うした(🖍)場(🔘)(chǎng )合(hé )の態(tài )度を(🦉)決定するには(🅱)、何のたしにもな(🔪)らなかっ(😹)た。かれがこれまで信奉(🍘)しん(📘)ぽ(💤)うもし、(🔒)実践じっせんにもつとめて来(🅾)た(🚦)、(🛵)友愛・正(🤛)義(🚊)・自(🙋)主(zhǔ )・自律・(🎠)創造(🛩)、といっ(🐗)たような、(🌾)社(shè )会生活の基(🏈)本(běn )的(de )徳(🙍)目(mù(💰) )とく(🛅)もくは、今のかれに(🚩)は、全(quán )く力の(⏯)ない、(💏)空(kōng )疎くうそな(⚾)言葉(🧀)の羅列ら(📙)れつ(🌟)でしか(🌍)なかった。そしてそこに気がつ(⛓)く(🤯)と(🐴)、(🥐)かれはいよい(🙄)ようろ(💉)たえ(🐪)た。
そんなはずはない！
「おや、外出しなかったん(✝)ですか。」
かれが、便所に通ずる廊(✔)下の(🤱)角をまがると(😦)、一(👒)(yī )段さがっ(🤞)た(🤔)入(🛁)り口のたたきの上に立(🕶)って、何(🧝)(hé )かしきりと声(shē(🔘)ng )高こわ(🏾)だかにがなりた(📒)ててい(🌲)る一人(🕕)(ré(🏮)n )の(🎲)塾生が(🎴)いた。見る(🥎)と、飯島好造だった。
(🐮)そして、そ(📌)の(📈)まま(🌡)、すこしも調子をかえないで、ま(👶)た槌をふるいつづけた。
(🤡)次郎は(💬)、先生(shēng )の言葉(yè )が(🗒)ま(🛠)すま(🍞)す激(jī(🌥) )しく(🚂)なっていく(🔌)のに(🌟)お(🏽)ど(🛴)ろい(📁)た(📶)。先生(😤)は(🎽)、あ(🎭)る(⭕)いは、昨日の(🤴)入(📜)塾式にお(❌)ける平木中(🏌)(zhō(🧣)ng )佐の影響えい(🤩)き(🔀)ょうから、できるだけ早く塾(shú )生た(💢)ちを救い出(chū )そうとし(🚑)て(🔱)いられ(⚡)るのかもしれない。しかし、それにし(👹)ても入塾(🤪)し(🃏)たば(🙃)かりの青(qīng )年たちに話(👾)す言(yán )葉(🎒)(yè )として(🧣)は、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効(❔)果(🏰)を生むのでは(🏰)あるまいか。
「だが(☝)、考(kǎ(👾)o )えてみると、(♑)な(👗)さ(🐱)けないのは決(jué )して君(jun1 )らだけではない。こんな(💾)ことを言ってい(✡)る私自身が、今朝(cháo )は(⬜)、君らに(💍)対(🕤)(duì )して重大な過(guò )失(🧤)(shī )を犯お(🐁)かしてしまっ(🙇)たよ(🤯)うだ。私は、さ(☕)っき君らを非難して、平(👱)気で(🔷)自(zì(😺) )分の(🥐)良(📯)心(xīn )を眠ら(🚪)せている人間(jiā(📪)n )だと言った(🆓)。ま(📞)た(🥦)、(🌨)君らの奴隷(lì )根性がな(🚊)さけない(🗂)と(🐄)さえ言った。こういう(😏)言(😏)葉は人間に対(duì )する最大の(🥪)侮(🎋)辱ぶ(🌵)じょ(🕒)くの(🚯)言葉で、心に愛情をもつものの(🏙)容易に口(kǒu )にす(🔣)べきことではない(🍪)。少く(🧕)とも同(tóng )じ屋根の下で、一(💰)つ釜かま(🏜)の(📤)飯(🔓)(fà(👋)n )を(🏑)たべ(🤸)な(🚳)がら、これか(🎂)ら(🎑)共同生活をや(🐁)っていこうと(🤝)する(🕦)人(rén )たちの(📍)間では、決してと(🧘)りかわされてはならない言葉なのだ(👌)。しかるに、私は、つい、自(🗨)分の感情にから(🔆)れて、そん(🏕)な言葉(yè(⏮) )をつかっ(🔘)て(👠)しまった。それは、私に忍耐心が欠けてい(🐨)たからだ。いや、君らに(🎵)対する愛情(🐆)(qíng )が、まだ十分でなかっ(🛳)たか(🌑)らだ。私は(💄)、板木当番の乱暴(🍦)な打ちかた(❣)を非難し(🤐)ながら、(⏲)自分自身で、それ(♎)とちっともちがわない(🏗)過(😃)失を犯してしま(🧒)った。私は、い(♐)ま、それに(🕞)気(🌆)が(🥀)ついて、心(📢)か(🕚)ら(🎖)恥じている(👊)。同時(shí )に、私は、今(👶)日の私の(⬅)言(yán )葉(✂)が、(🔯)君(🧐)らを(🌪)強制(📛)して、盲従(🖍)もうじゅうを強(🍧)し(🍇)いるような結(💧)果(guǒ(💜) )にならな(🎡)いことを、心から祈(🚼)いのら(💍)ずにはいられ(🏫)ない。……く(🤓)れぐれも(🏆)言っておきたい(🌜)のは、人間(jiān )にとっ(🐯)て良心の自(zì(🎙) )由をまもる(🥔)ほどたいせつなことは(👳)な(🤲)い、というこ(🌱)とだ(🏦)。板木の(🍞)音(yīn )であれ、先生(🏇)の(🦒)言葉(🛀)であれ、そのほか、そとから与(yǔ )あたえられたどんな(👃)刺激しげ(🥫)きであれ、そ(👚)れ(🔡)がきびしいから(🔉)従(có(🙇)ng )う、甘(🦂)あまいから軽んず(🚭)ると(♟)いうのでなく、君ら自身の良(🍅)心の(🌜)自(🐱)由な判断(🚊)に訴うったえ、従(🚱)う(📊)べきも(😓)のに(📒)は進んで従(cóng )い、従うべか(👶)らざるもの(📨)には断(duàn )じて従わない、というようであって(⛳)こ(🌗)そ、君らはほんとうの人間だ(🛺)といえるの(🌥)だ。私は、愛情と忍耐心が足(🔘)りな(🐣)いために、つ(🥄)い激(jī(🎪) )しい(🌡)言葉を使いす(🚢)ぎたが、(🛄)それも、君(👈)らに、あく(⛵)までも良心的・自主的に(🤐)行(🏬)動(dò(🔗)ng )してもらい(👣)たいと願って(🙊)いたからの(🆒)ことだ。私は私として(🎾)十分反(🕌)省するが、ど(❗)う(🌒)か君らにも(🛬)、(🏣)私のそ(🐊)の気持ちだけは(🤥)くん(🔦)でもらいたい。そし(🕔)て(👅)、その意(😆)味(wè(🤮)i )で、私(sī )の激しす(🏮)ぎ(🔟)た言葉(🏴)をよ(🍝)いほうに生かしてもらいたいと思う。―(🤣)―最後に、(🚉)私は君(🕊)ら(🦁)とともに、永(yǒng )平寺(🍍)の小僧さんが、礼(lǐ )拝らいはいしながら鐘をつ(🥈)い(🔳)た(🛣)という、あの敬(🏾)(jìng )虔け(🌤)いけ(📋)んな態度の意(🐱)味(🆎)を、もう一度深(shēn )く味(🏏)(wè(🔗)i )わって、(📀)けさの私の話を終わることに(👋)したい。」
「そうなればいいんですが、実(🕺)際(➰)は、やはり、なるだ(🕰)け(✏)おそくとい(📪)うことに(💕)なりそ(🍼)うに思うんです。」
(👑)事(🧡)務所にそなえつけてあった(🥙)何(🏉)枚かの(🌲)東(dōng )京地図は、す(🏢)でに二三目前から(🌾)各室で(😛)引(yǐn )っぱりだこ(😨)だった。土曜日の晩(wǎn )に(🖊)は(💱)、炊事部(🐍)す(😣)いじぶ(🏗)はみんなの弁当の献立こ(🧥)んだてを(🏌)するのに忙(má(🕶)ng )し(🚹)かった。次郎が(🎇)道(🕣)順(shùn )の相(🚫)談(🍿)(tán )のために、各(gè )室(♉)に引(🎷)っぱ(🐲)りこま(📅)れたこ(➖)と(🔯)はい(🚺)うまでもない。そ(☔)し(🈳)て、いよいよ日(🥊)曜の朝食が(🍼)すむと、二十(shí )分とはた(🤵)たないうちに、塾内(🦐)はもの(🔯)音一つし(👨)な(🌽)いほど、しんかんと(📂)なってしまったの(🌇)で(🙂)ある(🔅)。
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