だれ(💜)の顔(🔌)にも、何かしら、ゆうべとは(📎)ち(🔓)が(🔑)った感情(qíng )が流れ(🔂)ており、互礼(lǐ )ごれいをすまして広間を出て行く(🐳)時のみんなの足(👗)音(🧐)も、これ(🦖)までになく(🍸)静粛せいしゅ(🌶)く(🏭)だった。
大(😅)河は、(🏖)あき(🛸)れ(🚈)た(👥)よ(🎸)うに、その(🛐)手ぶりを(😠)見つめ(🌪)て(🖥)立(🍌)っていた。次(cì )郎は、しかし(🙌)、(🤡)それには気づ(👪)かす、おなじ(💋)乱(🤒)暴な調(🔣)子(🌙)で、つづ(🙏)け(🍭)ざまに三四(🏔)(sì )十(💞)(shí )も(🔏)打(🥀)(dǎ )つ(🏥)と、急(🏄)にぴた(🏔)りと手(🈁)をやすめた。そし(🌟)て、(🕷)半ば(🦐)笑いながら、言っ(🔇)た。
朝(cháo )倉先生は、それっきり(😘)口(💓)をつぐ(✴)んで(🎑)いる。次郎はいよ(🛋)いよ不安だった。もし先生の話(huà )が(🗺)それで終わっ(💉)た(✂)とする(🍢)と、大河に(🈯)対してはむ(👾)ろ(👘)んのこと、(🚉)あと(🙈)で(😚)ほんと(🏊)う(🎓)のことがわかった場(chǎ(⤵)ng )合(🍩)、他の塾(shú )生た(👁)ちに対(duì )しても、(😗)このま(🍐)までは(🦕)決し(🀄)ていい結(jié(🌘) )果をもたらさないだろう。
(🦑)とあった。
「第(dì )五室(🚩)です(📎)。僕ぼくたち(🤓)で(🗄)、最初(chū )にここ(🐴)を受(shòu )け持つことにしたん(🌑)で(🆑)す。」
(🎄)やがて先生は言(🆚)葉(📯)(yè(🤝) )をついだ。
七(qī )時の(🛂)朝食(shí )まで(🤞)には、まだ二(👟)十分ほどの時間(🍥)が(🚭)あり、(✔)その間に食事当番は食卓しょくたくの準(🛰)備をやり、そのほかのものは、自由に新聞に目をとお(🗒)したり、私用をたした(👃)りするのだった。次(🐀)郎は、(💋)いつもな(🌚)ら、こんな時間にも、できるだ(😥)け塾生(⛺)たちに接触せっしょくし(👄)て、かれらの感(gǎ(🍚)n )想をきいたり(🙈)するのだっ(🧀)たが(🖥)、(💘)今日(🙍)(rì )は(✊)、広間を(♏)出(🎮)るとす(🧡)ぐ、塾長室(🍴)に行き、朝倉先生に(👪)向か(🥊)っ(😹)て、なじるように言(yán )った。
「最初の朝にしては(🤫)、(😣)め(🐛)ず(😎)らしいこ(🍐)とだったね。時刻(kè )が非常に正確だっ(🍯)たし、それに(📁)、(👋)打ち方(🌞)がちっとも寒そうでなか(🔒)っ(🐖)た。」
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