次郎(📂)の(❓)頭には、一年おくれて中学校に(🛰)は(👒)いった自分のことが、自(zì )然に浮(fú(⬆) )か(🖥)んで来(😒)た。が、彼(bǐ(💥) )の(🐋)考(🕠)えは、すぐま(😑)たもとにも(🍢)どっていった。
「馬(🗡)(mǎ )鹿な奴だ。」
「ど(🦍)う(🐚)だい(🦈)、本(🤦)田の弟(dì )だっ(🦌)たら、これ(🐥)から狐なんかに(🎁)いじめられない(✨)ように、四(sì )年(nián )生でバックして(🕜)やろうじゃないか。」
「うむ、きいたよ。もう学校ではみ(🔟)んな知って(💰)るよ。」
彼の人生(shē(💃)ng )は、中学校入学の第一日目(🗾)において、すでに急(👪)激(👿)な(⭕)拡(📙)(kuò(😪) )がりを見せて(💥)い(🙀)たのである。
次(📽)(cì )郎(🗂)と詩(🈺)、――読(🚚)者(zhě )の中(zhōng )に(📨)は、この取(⚓)合わせを(✅)多(duō )少(shǎo )滑(huá(🔡) )稽だと感じ(🔯)る人が(💐)あるかも知れない。なる(🌬)ほど、次郎は、詩(shī )を解(jiě )す(🏦)る(♈)には(🌨)、こ(🌿)れまで、あま(🐞)りにも武(🐩)(wǔ )勇伝的であり、(🧘)作為(🈶)的であったと(🤲)いえるだろ(🌏)う(🐕)。
「(🐣)つかまえろ!」
「そうだ(🅰)ろ(🍎)う(🐠)。僕(🧕)も四年生全(😃)(quán )体の名でバック(🐟)するのは不(📮)賛成だ。」
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