(🥂)そ(🚲)う言って(🌊)、まじめに(👭)た(🏧)ずねた(🀄)のは、大沢雄二郎という生徒(🔊)だった。彼は(🎙)、小学(xué )校を出(chū )てか(🅰)ら三(💪)年も町(🛳)の鉄工場で仂(lè )い(🖱)た(⛎)あ(🔡)と、(👦)ある人に見込まれて中学校にはいるこ(🎟)とにな(😽)っ(🌏)たので、全校(xià(😤)o )一(🏤)の年(➕)長者(🚜)だった(🍱)。どっしりと落ちついて、思(😽)いやりがあり(🏓)、しかも頭(🗡)が(✋)いいので、「(🏊)親(qīn )爺(yé(🤚) )おやじ」と(🏧)い(🔬)う綽名あだなでみ(🛎)んなに親(🎗)しまれて(🚖)いた(😏)。とりわけ恭一は彼に親(💾)しんだ。親しんだというより(🌽)は、心から尊敬(jìng )し(🔈)て(👬)い(🤗)たといった方が適当か(🈹)も知(✍)れない(⛑)。性(🌦)格(gé(📍) )はま(🗝)る(🎞)でちがってい(🏖)たが、物の考え方はいつも(🏂)同じで、しかも世間(🌃)を知って(⛄)いるだけに(🙈)、(🚪)大(dà )沢(🏽)の方にずっと深みが(📗)あっ(😐)た。大沢(zé(🕝) )の方(fāng )でも恭一を(🛡)真(zhēn )実(shí )の弟の(🗂)ように(♒)愛し(🐤)た。日曜な(🎌)ど(💹)に(🎙)は、二人は(👉)、終(🔉)日(rì )、人(ré(🏿)n )生(⛸)観(guā(❕)n )めい(❇)たような話を(👁)して暮(🙏)(mù )す(🏔)ことも(🕗)あった。
「みん(🚪)なで僕を親爺(yé )って言(⚫)うんだよ、わっはっ(🦃)はっ。」
彼は、しかし、彼のそう(🔓)した孤独(🚿)をたいし(📽)て淋しいとは感じてい(🏣)なかった。また、憤りや侮蔑(💆)(miè )の(🕒)念も、たびかさなるにつれて、次(cì )弟にうす(📁)らい(🎆)で行き、あと(🙌)では、かえっ(🈷)て、同級(jí )生に対して憐憫に似(🌖)た感じ(💥)を(🕳)さ(💀)え抱くよ(😓)うに(🔤)なった(☕)。こうした感情の変(💔)化(🍖)は、彼(🚱)にとっ(🦐)て、元(yuán )来さほど不自然なことではな(👯)か(💷)った(🧡)。それは(🤜)、つまり、(🤵)彼(bǐ(🍌) )がかつ(📜)て算盤そろばん事(shì )件(🥁)で、(😠)弟の俊三に(🐱)対(duì )して示(🌰)した感情の変化(huà )と、同(🤸)じものだったのである。
「平気で(👱)す。だっ(🐉)て、(🌔)僕(🔕)、何(🍁)(hé )も(🛄)悪(è )いことして(🕴)ないんだから。」(🖊)
門を出(🈁)ると、無(🦅)(wú )念さが急にこみあげ(🧢)て来(🚸)て、涙(lèi )がひとりでに頬を流れた。だが、同時に、不(📞)正に屈しなかっ(😗)たと(♒)いう(📫)誇(kuā )りが、彼の胸の中で(💁)強(⤴)く波(🐸)う(🍰)っ(🦄)ていた。彼(bǐ )の涙はす(💤)ぐ(😍)と(🗯)まっ(💍)た。彼は一(yī )人で歩きながら、少しも淋しいという(🚟)気が(👉)しなかった。「(🌼)武士道(dào )」――「慈(😁)(cí )悲(🍑)」――今日講(👯)(jiǎ(🎋)ng )堂(📰)で見たり聞い(🚺)たりしたそんな言(yán )葉が、いつ(🔡)の間にか思(🐠)い出され(🛢)て(👪)いた。そして、「慈悲」と(♏)いう言葉は(🔑)、もう正木(🤜)(mù )のお祖(✖)母(mǔ(🔸) )さ(🚐)んを思い(🍬)出させるような(👇)、(🤶)そん(💑)なやさしい言葉では(✨)な(🎟)いように(🔇)思われて来た。
俊亮(🍘)は、次郎(láng )が学(🎰)(xué )校(💂)から帰っ(😊)てくると(🏽)、待ちかねてい(🏅)たよ(🍌)うに、彼にそ(🤙)の葉書を見(⏬)せ(🚈)た(🕺)。そして、久(jiǔ )方(fā(🎍)ng )ぶりに彼の頭をかるくぽんとたたいた。
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