「(🕡)僕はス(💷)ト(🖊)ライキをやらないためにあれ(💗)を書(shū )いた(🔫)んです。みんな(😰)もその条件(jiàn )であ(🌔)れを出すことにき(💎)めたんです。」
「(🕡)すると、馬田はこ(👆)のまま(📻)ほっ(🚎)ておくつもり(👝)ですか。」
校(xiào )友会(♒)の委員(yuán )たちは、(🏳)その日じゅう、めいめいに校長の(🐣)動(🎰)(dò(🤡)ng )静に注意(💒)した。休(💃)み時間(🕵)になると、あるものは(🈵)用もないのに校長室のまえの廊下(xià )を(🖋)何度も往復し(🕓)、(🗣)あるものは(👌)校庭の遠いと(😑)こ(🌗)ろ(🕘)から(🏗)校(🏙)長室(🚴)をそれとなく(🐻)の(🎯)ぞいて見た。しかし、校長室はいつもか(📹)ら(🥔)っぽだ(⤵)っ(🌹)た。校長(🛶)(zhǎ(⏺)ng )は県(🕙)庁に出(🐲)て行(háng )ったきり、帰(📂)っ(🔤)たの(🔶)かどうかもはっき(🔙)りしなか(🚠)った。
道(💣)江は(🕡)答えな(🙋)いで敏子の顔を(⬆)見た。敏子は、
次郎の調(📀)子(zǐ(🔈) )は少しとがっていた。道(📿)江(jiāng )の問題から遠ざかるにつれて、(🏯)彼は次(💤)第に元気(🕕)をとりもど(☕)し(🥧)て来た(🦐)のだった(🙂)。徹太郎(láng )は、(🏷)しかし、心(xīn )配そ(🌁)うに(🔒)、
「しか(⏸)し(👤)、そ(🥀)れなら、なおさら(♐)こん(🕹)な(🌈)時には活躍しそうなものじゃな(🔞)いか(🏮)。」
(🔟)敏子の言葉(🍳)(yè )つきには、道(dà(🚡)o )江と同じ意味のことを言う(😉)にして(🤑)も(🔫)、(💺)どことはなし(😹)に知(zhī(🕠) )性的なひ(👨)ら(🌛)めきが(🤠)あ(😏)った。次郎には、それがはっきり感じられた。それだけ(⏭)に、彼の道(📮)江(🛶)に対する腹(🔍)立たしさは一層つのるので(♐)あっ(🐸)た(👹)。彼(bǐ )はい(🎑)かに(🔶)も不服(🕦)そ(🌪)うに、しば(😆)らく敏子の顔を見(😅)(jiàn )つめ(🌮)ていた(🕣)が、
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