次郎は(📥)あいま(🌬)いな返事をした。そして父がカ(🛌)ン(⌚)カン帽をかぶりな(🙎)おしながら鶏舎の方(🍮)に行く(⛹)のを見おくって(😱)い(👤)たが、急(💆)(jí(🐿) )に自(zì )分(fè(🤕)n )も(🏇)立ち(🐕)上っておも屋(🔸)の方に行き(🦕)、二(è(🌸)r )階(♏)にかけあがるとぐったり(🙋)と畳(🏪)の上(🏧)に寝(🏇)(qǐn )ころんで(🌚)、(🆒)大きなため息(🕛)をつ(⛪)い(🕰)た(🏷)。
と(🔵)、朝(cháo )倉先生は、ちょっと(🚓)思案しあんしていたが、(📣)
千太郎(🏴)というのが馬田(tián )の名(🙏)前なの(👫)である。
「何(🛩)し(🥥)ろ、朝倉(Ⓜ)先生の(✅)退(🈳)職の理(🕤)由が理由だし、君(jun1 )たちの行動(⬜)を(👃)当(dāng )局では(🐀)極(jí )力警戒(jiè )している(🔟)ら(🏬)しいん(🕴)だ。万一スト(🔪)ライ(🔥)キに(🔖)でもなったら大変だぜ。」
と、今(🏰)度は道江が眉根(❔)をよせて、
この採(cǎi )点表の(🎂)波紋は決(jué(👵) )して(🦔)小さくなかった。押しよせた生徒(🐂)(tú(🚪) )たちにまじ(🚬)って、あ(🍨)とでは先生たち(🖥)ま(🚃)で(👩)が代(🍛)(dài )る代るの(🐄)ぞきに来た。生徒たちは、採点表(🈶)にのっている先(xiān )生(shēng )が来る(🛢)と(👄)、一々その点(diǎ(😗)n )数(shù(⚾) )を大声(⤴)で(🗞)叫んだ。中には、備考(kǎo )欄まで読み(🍷)あげ(🚤)る者(zhě(🔺) )もあった。先(xiā(🌐)n )生(🌋)の中には、(⛺)自分で自(🚻)(zì(👑) )分の綽名をよく知ってい(🏷)る先生(shēng )もあり、そうでない(🧥)先生もあったが、そ(🛂)んなこ(🚛)とで、(🏹)どの先生も(🔁)いや(🕶)でも自(🌽)(zì )分の綽(chāo )名(🤫)をはっきり(🐞)知らされる(👼)という結果にな(🐭)った。もっとも、中学(📗)の先(xiā(🍝)n )生(🎶)で、自分にかぎって綽(chāo )名(🥢)(mí(🐢)ng )はないな(🎺)どと安心(🚲)し(🔃)ているほどいい気(qì )な先(🐖)生はないはずなのだか(🥧)ら、それ(⛓)は大(📴)(dà )した(🍻)こと(🌫)で(🦂)はなかったか(⚓)も知れない(🕥)。しかし、綽名といっし(🧠)ょに、自分の点数(shù )ときびしい評(píng )語(📚)とを知らなけ(💭)ればならな(🏜)かっ(💡)たとい(🚄)うことは、何とい(🔦)っても最近(🏨)の大(dà )き(✂)な(😝)試煉であったに相違(wéi )ない。あ(⭐)る先生は顔をひきつら(🎂)せてガラス戸(hù )のまえ(🥈)に棒(🌁)立になり、(🎨)ある(🖐)先生は(🥨)一(yī )たん(➕)顔をまっかにしたあと、強いて微笑をもらした(🚗)。しかしど(🎸)の(🍧)先生(🉐)(shēng )も最後(👾)には(🍆)、自(🥀)(zì )分(🐉)にはまるで関係の(🔧)ない(♈)ことだ、と(🎃)いったような顔(🖊)をしてその場を立ち去(qù )った。ただ「あ(💿)ざら(🍕)し(🖨)」先(xiā(✍)n )生(⚽)だけは、その(😸)綽名が(🔲)自(zì )他共にゆるす(🔫)ほど有(yǒu )名になっ(🌏)てい(✋)て、(🕤)ごまかしがきかなか(🦂)ったためか(👟)、それとも、備考欄に(😑)あった通り、事実粗野の稚気ある性格(🧒)の持主であっ(🔀)た(✈)ためか(👎)、その大(dà )きな口(🍧)を思いきり横にひろげて、よごれた(🥏)上歯(chǐ )をむ(📅)き(🍼)出(🍁)し、天井を向いた鼻(bí )の(🙆)下に灰色(sè )のあらいひ(💩)げを針のよ(🍵)う(🌔)に立(👞)て、内(🖇)を(🦑)の(🥇)ぞき(🛍)な(💖)が(🥍)ら(🐸)、「わっはっは(🤵)」と笑っ(🎇)た(😑)。そして、(🕸)「わ(🦎)しだけは合格の(🌈)見込(💞)がある(👃)ちゅ(♐)うのか。どうか(💻)よろし(🏃)くた(🕍)のむよ。」と(🏅)言(yá(👁)n )う(🍼)と(🍀)、くるり(🚎)とう(🌭)しろを向いて(🚌)、もう(🍎)一度「わっ(🧜)は(🕝)っは」と笑い、歯をむき出し(🔒)たまま、(🤑)むら(🚜)がっている生(shēng )徒た(🐵)ちを(🤖)押(yā )しわけて帰って行った(👤)。
(🤒)する(👍)と、馬(🌬)田が茶店のかど口(kǒu )に立って、(😮)こち(♏)らを(🕘)見(🔃)て(🐅)いた。そのしまりのない(🗄)口は冷(🏙)笑でゆがんでいる。次(📨)郎は、しか(🏧)たなしに立ち(🛅)どまった。
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