次郎(👟)(láng )が、寒(🔕)そう(🌭)に肩かた(😨)を(🛡)すくめながら、(🥚)言う(😞)と、
次郎(🦊)と大(🎁)河(hé )とは、間もなく、それぞれに最初(🌒)(chū )の大(dà )便所(suǒ(📬) )の掃(sǎo )除(🏖)を終わって、となりの大便所(suǒ )に移ってい(🗻)た(🆒)。まだだれも手(⏹)をかけな(🏿)い大(dà )便(🧀)所(suǒ )が、(👃)あい(🍍)だに三つ(🈹)ほどはさまっている。次郎(láng )は、さっきから、大河(👨)に話しかけて(♊)みた(🥊)い気持ちは十(shí )分(📚)だった。しかし、遠く(🗨)か(🗺)らのかけ合(hé )い話(huà )は、この場合、(⏹)何とな(🌶)くぴ(🏥)ったりし(😌)なかったし、(🕦)また、雑(zá(🌑) )巾をゆすぎに出(🕧)たついでに(📧)、そっとのぞいて見た大(🦍)(dà )河の様子が、(🕯)いかにも沈黙(👤)ちん(🤸)も(🛃)く(🕞)の行者ぎょ(♊)うじ(❌)ゃとい(🏐)った感銘かんめいをかれに与あたえて(🏼)いたので、口を(😱)きる(🐊)の(💔)がよけいにためら(💔)われるのだった。
(🏙)かれは(🐌)、掃(🌬)除そうじをし(🚁)な(🍡)がら(😤)、根気(qì )よく鳴りつづけてい(🚩)る板木(🐣)の音(👑)に(🗞)、ふと好奇心こうきしんをそそられた。そ(🏑)れは、鳴(🗒)りは(🎏)じ(💼)めた時刻がきわめて正確(què(⬅) )だった(🐴)から(👭)ばかりでな(🛤)く、その音の調子(zǐ(🛢) )に何(🏜)かしら落ちつきがあ(😱)り、(🅿)しか(💀)も(🦉)、い(🤝)つまでた(🥁)っ(🎥)てもそ(🐀)れが乱れなかったか(🍑)らで(💡)あった。
(最初の朝(🐖)の板木の音が、こ(😇)んなだ(🦉)っ(🕳)たこと(🏛)は、そ(🛐)れまでにまったくないことだ。だ(🚡)れだろう、(🥣)今朝の当(🎺)番は?)(✌)
それから、朝倉先生(👷)は、(🤭)何か(⚾)お(🐅)か(🌼)しそうに(🎺)ひと(🏡)り(📝)で笑っていたが、
朝の行事は、まず(💘)室内体操にはじまった。それは友(🥦)愛塾のために特(tè(💺) )に考案されたもので、その(🔇)指(🤥)導も(🏵)指揮(🥑)しきも(💙)次郎(láng )の役割だ(🍵)った。体操(🌪)がすむと(💿)、(🗻)朝(👂)倉(cāng )先生(shēng )の合い図で(🍿)静坐(zuò )せ(🏹)い(😮)ざに入った(👧)。これは就(jiù )寝前の静坐にくらべると、(🕎)いくぶんながかっ(😺)たが、そ(🚗)れ(🤱)でも(🌑)、せいぜい十(📱)(shí )四(sì )五分ぐらい(🎵)だった。次(😧)郎(📴)は、今(🤹)(jīn )朝も足(zú )音をしのばせな(💹)がら、塾(🌐)(shú(🤚) )生たちの(🈶)姿勢(shì )を(🈲)直してやっ(🌸)た。
「(🌹)なるほ(👝)ど。……(🈯)ふ(🌸)ん。…(📱)…そういうもので(🖍)すかね(🌠)。……あ(🤣)る(🍚)いは(🆙)そうかもしれない。」(😚)
「そうか。ちょ(🐈)っと、たずねた(🍿)いことがある。すぐ、こ(🚸)こに(🔏)呼んでくれ(🗒)。」
次(🏍)郎は、すぐ、事務(🗣)室(🕧)の前(🔨)から(👆)玄関にかけての掃除を手(shǒu )伝った。朝倉先(xiān )生も、そのうちに(🥡)塾長室(shì )から廊下に出て、(💅)みんなの(🍳)様子を見(jiàn )て(📕)いたが、(💆)それも(🔘)ほんのしばらくで、すぐ(🖕)また塾長(🗽)室に(👷)もど(🛹)り、椅(🔱)子に腰こしをおろすと(⏯)、その(🌗)まま(🛴)何か深く考えこ(🍦)んでい(🙉)た。
(🛌)かれは、(🧒)窓ガラス(🚏)、窓(chuāng )わく(🎓)、板壁、ふみ板(🌞)と、上から下へ、(📼)つぎ(😥)つぎに拭ふきあ(👶)げ(🏻)て行(🙉)(há(🖖)ng )きながら、(🐒)おりおり(🚊)そと(🥐)をのぞいて飯(🤖)島の様(➕)子に注意(🤦)し(🕴)て(🔼)いた。その(🍨)うちに、飯島(dǎo )は急(🔱)に何(🍕)か思い出(chū(🚥) )したよう(🔻)に叫さけ(🔈)んだ。
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