(📖)塾(😿)の小使も(🛎)高瀬には先(✴)生(🔫)(shēng )だ(🐨)った(🐜)。音吉(jí )は見廻りに来て、鍬(🚮)の持ち(💬)方(fā(📧)ng )か(😺)ら(🍊)教え(🚫)た。
(🐷)と言(yán )っ(🧟)た。そ(🥙)ういう大(🎢)尉は着物(wù )から羽(🈁)織(🎲)(zhī )まで惜(xī )げもな(🈷)く筒袖にして、塾のために働こうという(🕹)意(🥉)(yì )気込(⏹)を示していた(📮)。
「どうです、我輩(bèi )の指は」
と窓の方(fāng )を見(🚫)る(🍌)生(🤛)徒(tú )もある。庭(🕦)に出た青年は桜の枝の蔭(yī(🎼)n )を尋ね(🚒)廻(huí(🔱) )っていた(♒)が、間もなく戻っ(🚦)て来(lái )て、捕えたも(🍌)のを学士に(📴)勧(quàn )めた。
と(🔖)串談(tán )じょう(🙆)だ(🖱)んらし(🏁)く(🔟)高(gāo )瀬(👸)(là(🆑)i )が言うと、お島は縁側から空を眺めて、(🚗)
「(🌃)最(🆘)早(zǎo )マイりましたかネ(🚽)」と(📦)学(🔨)士も笑(🈸)った。
何(hé )となく寂さ(🕟)び(🈳)れて来た(💍)矢(🎀)場の中に(💍)は(🌴)、古城に満(mǎn )ち溢あふれた荒(🤖)廃の気(qì(🚿) )と、鳴(🤾)なりを潜めたような松林の静かさ(😻)とに加えて、そこにも一種(zhǒng )の沈黙が支(🚤)配し(🚉)ていた。皮(⚽)の剥はげた(🎊)ほど古い(🎢)欅の若葉を(✨)通(tōng )して、浅間(🔺)一帯の大きな傾斜が五(wǔ )月(🤔)の空に横よこた(📉)わる(🏾)のも見(jiàn )え(🍜)た。矢場(🚜)の(🍁)後に(🧟)ある桑畠の方からはサクを(👖)切る百姓の(🛫)鍬く(🦇)わの音も聞えて来(🀄)(lá(🚵)i )た。そこは灌(guàn )木かん(🆙)ぼ(🔽)くの薮(🈶)の多(duō )い(🐡)谷を(🏡)隔(gé(🎩) )て(🙊)て、大(dà(💧) )尉の住居にも近い。
この子(zǐ(🕛) )供(gòng )衆の多(duō )勢ゴチャ(⏯)ゴチャ居(⚫)る中(🔒)で、学(xué(🐟) )士(shì )が一服(🥩)やりながら朝顔鉢を(👴)眺めた時(shí )は、何(🐗)もかも忘(🏰)れてい(⛄)るかのよ(🐫)うであった(🕯)。
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