校(xiào )長は、最(🍒)初鼻だ(⛽)けをぴくりと動かしたきり、眼(yǎn )玉も口も(🐍)動かさな(👊)かった。眼(yǎn )玉(🏙)(yù )はテーブル(🍣)の(👉)上の血書(✍)に注(zhù )そそがれていたが、それを読(🥞)んでいる(🍼)よ(🐊)うには思えなかった(😌)。そのうちに、結(jié(🤹) )ん(🐦)だ(🕜)ままの口が、(🤶)うがいで(👍)も(🐌)する時のように、むくむ(🍼)く動(dòng )き出(chū(🥥) )した。そ(😕)して、それ(🛤)が(💑)やっと(⏩)開(kāi )いたかと思(sī )うと、しゃがれた女のよう(💈)な声で(🎅)「これは(🔭)、知(zhī )事閣下に(🈹)も(🎓)、お見せしなけ(🌲)り(🙂)ゃなら(🎀)ん(🧗)のか(💔)。」(👣)と、わかり(🎎)きった(🚍)ことをたずねた。田(😜)上が「むろ(🖐)んそう(🏗)です(🛶)。」と答えると、またぴくりと鼻を(♉)動かし、「こんなものを知事(🍛)閣下(💅)(xià )にお(🛢)見(jiàn )せ出来(🖐)ると思(💙)うの(🏤)か。君ら(👊)にはま(✨)るで常(chá(🐂)ng )識(🌖)(shí )がない。どうかそん(🌯)なむりは言(📝)わないでくれ(🕴)。」と、泣(😇)いているのか、(❤)怒っている(🎼)のかわからないような声で言った。四(🏳)人(rén )共、(🤦)その時(shí )は、こんな(💧)のが自(zì )分たちの学(xué )校の校(😹)(xiào )長だ(⛽)ろうか、という気が(🌓)して(🤑)、実際(🤢)(jì )なさけなかった(🤗)そうである。田上(🤵)が「僕たちは朝(💈)倉(cāng )先(🕺)(xiān )生の留任さえ実(😷)現すれ(🌈)ばいいのですから(🌰)、(👌)校(🙈)長先(xiā(🗼)n )生(🍮)が(🚢)それ(🔐)を保(👪)(bǎo )証(🔃)して下(xià )さるなら、血(🦐)書(🚧)の(🏛)処置はお任せしましょ(🦂)う。」と言(yán )うと、校長(🤜)は何と思った(⛅)か、(📅)急に椅子(zǐ )から立(🚢)(lì(😄) )ち上って、四人の(🌙)顔(yá(🔍) )をひとり(🦍)び(😮)と(♒)り(✂)念(🔄)入(rù )りに(🕓)見まわした。そ(😲)して(🤧)何(💝)度も首をふっていたが、おし(👇)まいに、永いた(🥜)め息(xī )をついて、「君らの非常(cháng )識には全(🤝)く(😉)あきれてしま(🐝)う(👈)。朝(🎛)(cháo )倉先(xiān )生の退(👁)(tuì )職は県の方針(zhēn )できまったことだ。県の方針(zhēn )で一(yī )旦(📴)(dàn )き(😙)まった以上、(⛏)校(xiào )長と(♏)してはどうにもならない(🌆)ではないか、(🏺)そ(🍐)れが君らにはわからんの(🍱)か。」(👾)と言った。そ(🕹)して、(😞)もう一度永(🎌)いた(🍞)め息をつ(👩)いて、ど(📓)たりと椅子に腰をおろ(📨)したが、いか(📢)にも思いなやん(💋)でいるように眼をつぶって(🌴)、ひと(🐖)り(🚹)ごとのよう(🐣)に言った。「そ(🌂)りゃ、朝(📵)(cháo )倉先生が惜(xī )し(👨)い先生だとい(👒)うことは(📞)私にもよくわ(⏩)かっている。いや、誰より(📍)も私(sī(🤐) )が(🛀)一番(🏀)よく(🎸)わかっているつもりだ(🏟)。だから(🍔)、君ら(🏯)が先生の留(liú )任(😞)を願(😽)い出(chū )る(🎤)気(👖)(qì )持(🐯)には心(xīn )から同情する。し(🥒)かし、何しろこれ(🚲)は県(📡)の方針(🔭)できまったことなんだか(🐵)ら、(💸)おた(🎍)がいにあきらめるより仕方がないではな(🐠)いか(♍)。」
五 道江(🌶)を(🤕)めぐって
「そうか(🤜)。じゃ(🐸)あ(📂)君(jun1 )はきょう(🆚)ここに(💯)来る(👒)んじゃ(🕸)なかったね。今(➖)度のことがすっかり片づくまでは(🏙)、これ(🚖)からも君は来ない(📳)方が(🚥)いいよ。君ばかり(🚵)じ(🎣)ゃな(🖊)い(💄)、新賀(😬)や梅本やそ(🤢)のほ(🍶)かの連中も同(tóng )じだ。君(🐉)の(💇)お父さ(🍨)んに(💽)も(😸)、当分お出で下さ(✈)らんように言って(🍢)おいてくれ(⛷)たまえ。」(🌻)
「次(🥏)郎さん、今お帰り?」(🍇)
次(cì )郎はすこし顔をあから(🔶)めた。が、すぐ思(😍)いついたように(😵)、
「(🍎)ま(🥕)あ、本(bě(🎂)n )田さん(🏻)、しば(🐹)らくでしたわね(📲)。さあどう(♊)ぞ。先生(🚟)は(📉)書斎ですわ(🖥)。」(🐓)
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025