「それを生(shēng )意(yì )気だって難癖(👴)をつけ(🐫)たとする(🤽)と、五年生(shēng )も実際へまをや(🔲)ったも(🍟)んだ。頭(🅱)の程度が(🐕)う(🎃)かがわれるよ(🖇)。」(🏃)
次郎(láng )が本校舎(shè(😤) )の前(🍴)まで来ると、ちょうど職(🔣)(zhí )員会議が終っ(🌌)たところらしく、先生たち(🛁)がぞろぞろと玄関から出(chū )て来るところだ(😽)った。彼(bǐ )は先生たち(🈵)に顔を(🐲)見られるのがいやだった(👾)ので、校(🥤)舎の(🤳)陰(🆙)にかくれて、人影の見(🈵)(jiàn )えな(🛂)く(Ⓜ)な(🕐)るのを待つことにした。
「(🙁)いった(➰)い、何と(🦕)い(🛒)う(🎼)んだい、そい(❇)つ(📀)の名は(📔)?(😎)」(✍)
「そんなけちな(🐼)ことを(🐲)考えるのは、よ(😅)せ。僕らは(⛳)、四(🛷)年とか五年(nián )とかい(💒)うこ(✊)とに(💺)こだわる必要(👰)は(🏊)ないんだ。それより(💏)か、一(yī )年から五(wǔ(🌲) )年までの正しい生(🤙)徒(🤠)が、縦た(💰)てに手(shǒu )を(🕟)握り(🚂)あうことが(💡)大(🍀)切(qiē )じゃ(🤤)ないか。本(běn )田(📠)の弟(dì )も、(👱)その正(zhèng )しい(👫)生(shēng )徒の一人(rén )だ。だか(⛄)ら僕らはそれをバックしようと(🧢)言(yán )う(🕴)んだ。……四年(🥫)生にだっ(💧)て、(👇)つま(🛃)らん奴(nú )はいくらも居る。――僕らは(💶)―(🕎)―少(🙈)くとも僕(💈)だ(🏿)けは――(🚆)そんな奴(nú(📋) )とは手(🎬)を握(wò )りたくない。そんな奴(🤒)と手を掘(jué )って、五年生(🚞)に対(🏮)抗(kàng )したっ(👋)て、(🗄)そ(🐫)れ(🚆)が何(hé )になる(🚕)んだ。」
「本田の手には負えんのじゃ(🖤)な(🏐)いかね。」
何(hé )よりも(🚓)彼(bǐ )がなさ(🐃)けな(🏻)く(🏬)思ったの(🚙)は(🥨)、彼の同(🧢)級生が――(😬)竜(néng )一(🗂)(yī(🚃) )や源次です(📴)らも―(⛸)―彼と親(qīn )しく(🍲)しているところを(🗡)上級生に見ら(🛏)れ(👌)ると、妙(miào )にそわそわして、彼のそばを(🌚)離れ(💕)よう(🚳)とすることだ(🐹)った。彼(🕕)は(🦐)す(➗)ぐ彼(🚄)ら(🎸)の気持を見(jiàn )ぬ(🕶)いた。そして心の中(😒)でひどく憤慨(👖)した。思いきって彼(bǐ )らを面罵してやろうかと(🦄)思(🖤)(sī )ったことさえ何度かあった。しかし彼(bǐ )は(🥏)いつもそ(👎)れ(🚀)を思いと(📮)まった。
彼は、一(yī )年生(shē(🤵)ng )の全(🔂)部とはいかなくとも、少(shǎ(☝)o )くとも彼(⛏)(bǐ )の組の生(😙)徒だけ(🎞)で(🍣)も、(🐣)彼と同(❌)じ気持(chí(👢) )になっ(🥁)てもら(❌)う(🍷)こ(🗝)とを(🕚)、心か(🎱)ら望んでいた(🔓)。彼(bǐ )はある日(🥄)、五六名のも(🕺)のに真剣にその気持を話してみた。しかし、誰も(🔟)が(➗)反対も(🦐)し(📠)なけ(⛳)れ(🕕)ば賛(zàn )成もしなか(🏕)っ(🛰)た。落(🐑)(luò )第(dì(💜) )して同(tóng )じ一(yī )年にとどま(🍦)っ(🎯)ていた一生徒などは、嘲るよ(📞)うに「ふふ(🉑)ん」と(🚗)答えたきりだ(🍷)った(🎌)。で、彼(bǐ(🍜) )はそれっきり、誰にも(🌖)そ(😅)のことを(👯)言わなくな(🛥)ってしまった(🤦)。
「そうか。そ(🎌)うだと君の弟はい(❣)よいよ変(biàn )っ(💡)た(🔕)奴(💞)だな。」
「うむ、(😬)わか(🚩)って(🛀)る(🍭)よ(🕞)。」
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