「本(běn )田の弟を侮辱(rǔ )したくな(🗿)いからさ。」
と、大沢は(🥐)その生徒(tú )を見(jià(📻)n )て(🛰)、
「僕も(📳)そうだろうと思(sī )うが……。」
「何(hé )でも、新(🌃)入(rù )生に対(duì(🎫) )して、上級(jí )生が(⏰)訓戒をしてい(🏫)るのに(🎶)、地べたばか(🗻)り見て聴(tīng )いて(🌅)いるのは無礼(🕙)だとか(🥗)言ったそ(🏴)うだ。」
第一(🚬)、入(rù )学(🏉)の当初(⭕)から、(⬛)五(🍎)(wǔ )年生の間に「(🔪)生意気(🔳)(qì(🍔) )な(😧)新入生」(🚆)と(🦈)し(🏀)て有名(mí(💑)ng )になっていた彼は、彼ら(🐸)に鉄拳(🤱)(quán )制裁(㊙)の口実を与(💨)えまいとして、校(💉)内では(🕣)無論のこと、ちょ(🤘)っと散歩(🤸)に出るの(📲)に(📙)も、始終(zhōng )頭をつ(🏍)かい、気(🎑)を(😮)張(😣)って(🔩)い(♍)な(🎟)ければならな(🏫)かった。「狐」(🚷)や「三つボ(🔇)タ(🎹)ン」(🧞)のような上級(jí )生(💊)(shēng )に対して、卑(😷)屈(qū )ひくつにもならず、(👤)言いがか(🐀)りもつ(🈚)けら(😂)れ(🏥)ないようにするには、次郎の苦心も、実際並た(📼)いていではな(💀)かったのであ(🔩)る。彼(🚹)は(⬜)ちょっと(🕐)門(👽)口を出るのにも(🚯)、必ず制服(fú )制(zhì )帽を(📪)つけて(🌁)いた。街角で(💫)は、一(yī(🐔) )応(❌)四方(📉)(fāng )を見(🔺)渡し(🍄)て、五年(🥉)(nián )生(🤸)の姿が見(jiàn )え(📿)ると(🤼)、相(xiàng )手が(🐩)ど(🔴)こを見て(🥎)いよう(🕺)と、それに対し(🦆)てきちん(🐏)と(🌊)敬礼(lǐ )をし(🎬)た。むろん、校則(🐘)は、どんな(♐)些細なこ(🌛)とでもよ(📭)く守った。そ(🐧)の点では、人(rén )一倍(bèi )細心な恭一ですら、彼(bǐ )の几帳面きちょ(🧦)うめん(➰)さをおりお(🤛)り(🤺)冷(🤪)(lěng )や(📗)かし(👟)たくら(🖨)いで(🐽)あった(🐳)。その代り、彼は、今(🔮)(jīn )後(➰)(hòu )五年生(🏁)に無法(🦓)な暴(bà(🛴)o )行(háng )を加えられ(🦇)たら、退(tuì )学処分の危険を冒(mào )しても、思いきっ(✝)て反(fǎn )抗を(🙁)試(🥣)みよう(🍇)と、固(gù )く心に誓っていた。彼(🏕)が彼の(🖋)小刀(dāo )ナイフを筆入に入(💹)(rù )れない(🌈)で、(🎢)いつも衣嚢か(🍋)くしに入れてい(💬)たのも、(🎃)実はそのためだ(🥛)ったのである。
もっとも、生徒間(jiān )の(🦋)噂(zǔn )によると、校内に二人(rén )や三人は(🖕)、尊敬に値する先(🍱)(xiān )生(🦔)がいないでもない(🤴)らし(🧐)かった。また、(🗒)入学(🙆)式(🚡)の時に(🏑)、彼が(💷)校長からうけた印(💒)象も、ま(🧖)だすっかり消えてい(💪)たわ(🎤)けではなかった。しかし、そうした(🔦)先(xiān )生(📋)たちは、次郎たちと(⌚)はまるでべつの世(🅿)界(💞)に(💆)住んで(💀)いるようなも(🏬)の(😵)で、めったにその顔をのぞくこ(🤶)とさえ出来ないのだっ(🍲)た。次郎(🐼)は、(🥔)そ(😨)のた(🦇)めに、中学校というと(💌)ころは、小学校に(🐖)くらべて(😳)ずっと(😋)奥行(👍)があるような気(qì )もしたが(📠)、またいやに不(🕵)便な(🙀)ところのよ(🈷)うに(👪)も思った。
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