日本《霧島 さくら 童貞》2行目ライン
霧島 さくら 童貞あらすじ
(🐌)二三人が渡り廊下(🛀)に背(😒)をも(🚍)た(🚿)せて(🕵)そんなことを(📆)話(🕜)して(🐇)いるとこ(💪)ろ(😥)へ、馬田(tián )がやって来(lá(✊)i )て、仲間に加わった(🥄)。
(🧓)次郎(lá(🔜)ng )は(✒)、顔を真正面にむ(🛣)けたまま、茶(🛅)店の(⛽)ま(🦔)えをとおった。針金(🤮)(jīn )で全(🏎)(quán )身をしばられているよ(🧚)うな変に固(gù )い気持(💾)だ(🍁)った。店(diàn )の中(🔔)の様子はまるで見(jiàn )え(🤪)なかったし、馬田がどのへんにいる(⛱)かは、むろ(😾)んわ(🔮)からなか(🎫)った。た(🛴)だ、店(🥪)先に(🐰)近い水桶(tǒng )の底(🍯)に(🙂)、半透明に光って沈んで(🥇)いる何本かのと(🕸)こ(🤤)ろてんが、か(🐨)すかに(🔍)彼(🛋)の眼をかす(🛃)めただけであ(🛠)っ(🦑)た。
その(🍔)日(🐘)、校長は県(👖)庁(📅)に行(🔞)(háng )ったきり、(❕)ついに学校に顔を見せなかった(🔛)。西山(shān )教頭(tóu )が何(hé )度も電(👍)話口(🗃)に(📨)呼(🍓)び(📦)出され、ひるすぎには(😓)、(💉)五年全部の学(🚏)籍簿(bù(👕) )がくせきぼを抱(🔟)えて県庁に出かけた。と(🔂)いうこ(🚖)と(⛳)が、(🆖)給仕の口から生徒たちに伝え(👦)られ(🌁)た。生徒たち(⚽)には(🎳)、それが何(hé )を意味するかは(🙋)、(🥡)さっぱり(⚓)わ(❔)からなかった。そ(🥉)れだけに、(🌦)不(bú )安な(💔)空(⚫)(kōng )気(🙇)はひけ時が(📟)近(👙)づくに(🎏)つれ、次(🚨)第に濃こ(🍙)くな(✒)って行った。
次(cì )郎は、まもなく(🛒)、せ(📤)きたてられ(🌿)るよ(🍣)うにして、朝倉先生(shēng )の門(🍆)を(💸)出た。門(mén )を出ると(🕸)すぐ、彼は(😮)ま(🔂)えうしろを(🔧)見(🍹)(jiàn )まわした。そ(🌌)れから、曲り角(jiǎ(🐋)o )のところまで来(🎑)て(🦄)左右(yòu )を見(♑)、もう一(🌑)度朝倉先(xiā(🏜)n )生(shēng )の門(📴)の方をふりか(🎻)えったが、来(🎼)しなに自分の顔をのぞいた男は、もうどこにも見(jiàn )え(💀)な(🔜)か(🛄)った。
と、何度(😝)もうなずい(🧚)た。そして、
「勝手(🐳)にそう思(🐟)うなら、仕方がありません。」
「では、どうしたらいいの？」
「そ(🏨)れもそうね。」
「(🙎)そう(💔)いえば、昨日(🎺)本(🐒)田は、変に人の顔(💩)ばかりのぞきな(📋)がら(😊)血判をしてい(😺)たが、(🌁)ひ(🚡)ょっとすると(🌕)血判をごまかしたんじゃないかね。」
(🙈)馬(mǎ )田は、(🏸)また「ふふん(🍶)」と笑った。そ(😿)して、
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