日本《えろ ナプキン》2行目ライン
えろ ナプキンあらすじ
前にもお話ししたように、木曾(🐕)の(💸)古(👠)道は(🥛)深い山の中(😗)にありまし(🧝)て、(🚲)道(dào )に迷(🤩)(mí )う旅人もすくなくなかったとこ(🥏)ろから、(➕)そんな言い(🤝)伝(yú(🏖)n )えが(🐱)生まれてき(🏙)たので(🐘)し(⛳)ょう。ははき木とは(👕)「ほ(🏹)うきぐさ(🥥)」のこ(📣)と。高(🕛)さ四五尺(chǐ(🍂) )ぐ(💞)ら(⬛)いの(🆒)草。平地に(🍐)あってそう遠(🐒)(yuǎ(👿)n )く(🧤)から(🐻)望(🚱)まれるものでもありません(🕠)。これはやはり高いところから見おろ(🍚)し(🛵)た感じで、(😭)谷底に(⚾)隠れている山里(🦎)の草のことを言ったもので(🏏)しょう。そのははき木が行っ(👼)ても行っても遠く(👭)なる(🐈)というところに、けわ(🗾)しい山(shān )道を踏みな(😊)や(🔹)んだ昔の人の旅(🕥)の思(🐇)いもあらわれて(🎞)いる(😱)と(🚣)思(🤶)います。お(🚙)もしろ(🌎)い言い伝えではありますまいか。こ(💍)の言い(⏲)伝えにこと寄(🍢)せて、ある(🐋)かと(🆒)思え(🖐)ば(🕋)ないもの(👜)を(🕰)は(🧔)はき木にたとえた古い歌もありますよ(🥋)。
夏の(🔟)さ(🦑)かりのことで(💰)、白(bá(💤)i )い着(🥃)物(🖱)(wù )に白いうしろは(🌏)ち(🍂)巻き、(🔌)檜(😋)木笠(🧣)(lì )ひのきがさを肩にかけ(🔻)、(🚔)登山のつ(✏)えを(💅)ついた御(yù )岳参(cān )りの人(ré(🗽)n )たち(⏫)が、腰の鈴(líng )を振り(💴)鳴らしながら、威勢よく町(🤼)へくり(🏟)こん(♟)でくるところでした(🎑)。
わたし(🏪)はう(🚃)ずら(😙)のよ(🕤)うに(💐)小さくなって(🚓)、雪のふ(🤕)り(🎣)うずめる山里の家の窓でよく本を開(kāi )きました。軒(🗿)ば(💞)のつらら(🌶)は剣つるぎ(😋)のようだとも(🏹)言ってみ(😚)た(🐅)く、その長(🔡)さは二(🥛)尺(♿)にも三尺(chǐ )に(🎐)も(🤔)及びます。最(zuì(🤶) )初の(⛳)一冬(🐧)はわたしも(🎂)こごえ死ぬかと思う(🥣)ほ(⏫)ど、(🎅)おおげさに言(📵)えばそんなに寒(hán )く思いましたが(🎠)、で(🏢)も一年暮らし、二年(📪)暮らし(🕛)するうちに、ず(🤺)っとわたし(🐤)のから(➕)だには(❄)「抵抗(♊)力」(🕌)というも(㊗)の(🎐)が(🏡)出(😫)てきました(🤪)。わ(💫)たしはき(⚡)び(🥘)しい寒さを恐(📝)れないで、塩のよ(🌲)うな雪が飛んでくる(🍼)中を走り回(huí )り、山国(🕥)(guó )の冬の楽(⛩)しさを知(zhī )るよ(🍠)うになりま(🥪)し(🍸)た。わたしの教(🐦)える学生(shēng )たちは町に住むものば(🔊)かりでなく、かなり遠(🆙)く(💍)の村から(🛬)学びに来(lái )る農(nóng )家(🍣)の子(🕔)(zǐ )弟もありまし(🧙)たが、それらの青(qī(🦐)ng )年(😽)は(🍈)一(🍁)里も(🏸)二(èr )里もある雪道(dào )を毎日平気(💔)でかよっていました。
一二 長いもの
新規(🚺)、(🍡)新規、見(🗓)るも(⬇)の聞くものわたしには新規なことばかり。第一(yī )、自(🐼)分のつとめに通う小諸義塾まで(🏻)が、ま(🐄)だようやく(💔)形の整い(🐸)かけ(🎵)たば(🚳)かり(📰)のような(🔎)新規な学校で(🕝)した。しかし、その(📼)義塾(shú )の(🤺)二階の教室から、遠く蓼科たでしな(🕙)の山(👋)つづきの見える窓のとこ(🈴)ろへ行って、そ(🚇)こから信(xìn )州南佐(zuǒ(🔸) )久(📞)みなみさ(💀)くの奥のほうの(🌺)高原(yuán )地なぞ(🎱)を望むたびに、わたしはよう(🐱)やくの(💳)ことで静かに勉強の(⛅)できるいな(😫)かに、(👯)もう一(yī )度(🚑)自(zì )分の身(🔢)(shēn )を置いたように思(🛏)いました。その(😰)窓の近(jìn )くには(〰)、(🅰)小諸の士族屋敷の(🏯)一部の草屋(wū )根(😽)も見え、ところど(🍬)ころには柳のこずえの薄(báo )く青(qīng )みがかったのもあ(🅿)り、ちょうどわ(🏮)たしが出かけて行った(🤫)ころ(🎖)はおそ(🆘)い春がようやく浅間(⏩)のふも(🍶)とに近づい(🆔)てきた(🥈)時(shí )分でした(📭)。たとえ(🔡)学(⤵)舎は小(xiǎo )さくとも(🎹)、(📺)わ(🐰)たしはほ(👰)かの先生がたとともに働(📲)(dò(🎏)ng )くことを楽し(🆙)く考えました。
「わし(🦊)が国さで見せたいものは(😺)」という(🚟)歌に(🚚)もあるとおり、東北(🥝)の(📧)人(🐼)はなかなかお(😝)国(🏘)じまんで(🍫)す(🚲)から(🛥)、何よりもまず(📌)松島(dǎo )を見せたいと(🐐)布(bù )施ふせさんが言いまして(🤴)、学校のお休みの日に(⬜)わたし(🕣)を案(🛳)内(nèi )してく(🚤)れました(🦗)。
(📀)などと言われま(🌵)す(🐎)から、どん(🏨)な年(💮)(nián )ごろのむすこさんかと(👑)思(sī )い(🥂)まし(⏹)たら、まだ小(⛸)学(👨)校へかよってい(🛒)るほどの少年(😗)でした(🐻)。そ(⭐)んなむすこさんが先生(❕)の(🌙)よ(🤪)うな年(nián )老(⚽)いた人にあるこ(🙍)とも(🧣)めず(🙇)らしく思(🍋)いました。
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