「(🙃)おし(👡)まい(🗑)のほうは、実は僕が(🍔)打った(🍝)んでした。」
朝(cháo )倉先生(shēng )は、そう言って(🆖)微笑した。そ(🥨)し(🥗)て、それ(🍭)以(yǐ )上口で説(🚆)(shuì )きふせるこ(📖)とを(🖇)断(➰)念(🛺)した(😍)。い(🧟)ずれはこれからの生活(🔟)体(✒)(tǐ )験が、徐(xú(📧) )々(🤾)じょじ(🛤)ょに(🏭)かれらを納得(dé )させるだろう、というのが先生のいつ(〽)もの信念(nià(🥄)n )だったの(🤙)で(🍵)あ(🗻)る。
板木を打ってい(🤰)たのは、はた(👾)し(🔻)て大河無(wú )門だ(🏝)った。シャツ(🌗)にズボ(⛹)ンだけ(❓)しか(🐳)身につけ(🏇)て(📓)いず、(🧕)足袋たび(🎁)も(🆗)は(🌊)いていなかっ(👸)た。し(⚪)かし、(📻)べ(🤦)つ(🕉)に寒(🔐)そうなふうでもなく、両(liǎng )足をふ(😧)ん(🔺)ばり、頭から一尺ほど(🍮)の(📔)高(😛)さの板(bǎn )木(🏤)を、(📢)近(jìn )眼鏡の奥おくから見つめて、いかにも念入(rù )りに、ゆっくりと槌つちをふるっ(🚮)ていた。
もうそ(🚡)のころには(🤩)、塾生たち(💀)は、室(💲)内の掃除整(zhěng )頓をすべて終(👢)(zhō(🏵)ng )わって(♒)、最後に、廊下や、玄関げんかん(➿)や、そのほかの出入り口(📉)の掃除(chú )にかかっているところだった。む(🤰)ろ(🦇)んそうし(🍈)た掃(sǎo )除(🚨)も、分担(dā(🦁)n )ぶん(🤮)たんは一(🦒)通りき(🚢)ま(🎰)ってい(🧟)たが、厳(🥁)密には境(jìng )界が(🥙)定め(🈚)られないため(✔)に(🎭)、塾生たち(🏽)はかなり(🍴)入りみだれ(🌹)ていた。
「(👱)板木(mù )ばんぎのことか(🦖)。あれは、私(sī )が直(zhí(🛏) )接(jiē )見ていたわ(🕓)け(🍘)で(♊)はなかった(🥐)の(🛋)だからね。」
先(xiān )生は、(😴)そう(📖)言って、次郎に目くばせした。次郎は待(📰)ち(📌)かまえ(⚾)ていた(🐚)ように(🗓)、自(🙏)分(😷)のそばに置いて(🗑)いた紙袋かみ(♓)ぶくろから、ガリ版(🍊)の印(yì(🏉)n )刷物を(🥁)とり出して、みんなに配布した(😝)。
次(💏)郎は(🧣)、(🍜)朝(⛱)(cháo )倉(⏪)先生らし(👥)く(🚥)ない(🛍)詭(🕍)(guǐ )弁きべんだという気が(🤞)してさびしかっ(🛬)た。かれは語(☔)気(😱)を(🐛)強(qiáng )めて言(🎦)った。
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