「そうだ(🧐)とする(🐈)と、みん(📲)な(♐)が(🕞)まごころをこめ(🦃)て常(⛄)識をはたらかしさえす(🛸)れ(🚌)ば、落ちつくべきとこ(🐄)ろに落ち(🔷)つくんではないか(🌉)ね。」
もう、そのころには(🈚)、廊下を行き来(🚉)する(🆓)塾生たちの足音も頻繁ひん(🎯)ぱん(🦑)に(🎎)なり、ほう(🈴)ぼうから、わざ(🏨)とらしい(🍆)かけ声(shēng )や、とん(🏥)狂(😟)(kuáng )きょうな笑い声なども(🕓)きこえて(👰)い(🔓)た。ゆう(🏾)べ(💂)の懇(kě(❗)n )談会(huì )で分(fèn )担(🏷)ぶんたんを(🐾)きめ、(🍏)かれら(⛽)自身(🎭)の室はもと(🕉)より、(🏋)建(jiàn )物(🏖)の内(🙌)部(⛽)(bù )を、講(jiǎng )堂(⏺)(táng )や、広間や、(🕌)便(🥣)所にい(🗃)たるまで、全(quán )部清掃せいそうすることに申(🌮)し合わ(💸)せて(🚘)いた(🐣)ので、か(🏅)れらも、(😦)まがりな(🚼)りにも責(zé )任だけは(⛱)、(🔪)果(guǒ )たさな(🖼)ければならな(🐻)か(🏸)ったし、それに、き(🎫)びしい寒(hán )さと、おた(❄)がいの眼とが、かれらを、外見だけでも、いかにも忙(😀)いそ(😱)が(⏱)しそう(📡)な活(💩)動(🏁)に駆(qū )か(🐘)りた(♎)てていたのであ(🤤)る。
か(〽)れ(🍛)らの大多(duō )数は、まだむ(😔)ろん、(🥩)人(🐔)間(jiā(🕉)n )生(🎞)(shēng )活にとっての自(🥕)由(😓)の価値や、そのきびしさについ(🍜)て、ほん(🛷)とうに目(🎳)を覚(jiào )さま(🍳)して(💟)いた(🎳)わ(🤼)け(💹)では(🚑)なく、(🍩)友愛塾(shú )というと(🈂)ころ(🚶)は一風変わった指(zhǐ )導をやるとこ(😒)ろだぐらいにしか考えていなかっ(🔍)た。しかし、それ(🙈)に(🤙)しても、そうした言葉が、しだいに(🦍)かれらの間にとりかわ(🤵)され(🕖)るよう(㊗)になったという(🍉)ことは、たしかに一つの進歩であ(🥘)り、混乱(🌃)と(🤮)無(🏇)(wú )秩序むちつじょの中で、不十分なが(👞)らも、(🕐)何か(⤵)自主的創造的(🌮)な活(🏉)動が始(💆)(shǐ )まっている証拠し(👲)ょう(🕶)こにはちがいなか(🙃)ったので(🐪)あ(🚍)る。
「これ(🌘)で、と(🚪)もかくも、ここ(🍐)の生活(🤺)設計がおた(🌙)がいのものとしてできあがっ(🧤)た。お(✳)た(💀)がいのも(🍫)のと(🦄)してでき(📏)あが(🤦)った以上、(🔢)それがう(🕰)ま(⌚)くい(📨)かなければ、おたがい(🔳)の責(zé )任だ(🕖)。むろ(🖤)ん(😬)この設(shè )計は(📻)、(🏞)明日(rì(🥥) )か(🐂)らのすべり出しに、いちおうのよ(🧕)りどころを与えたまでで、こ(🧙)れが最(zuì )上のもの(🕹)であるとは保証(😁)でき(👎)な(⤴)い。だから、だんだん(🔗)やって(🗳)いくうち(🐀)に(🍌)、不都合な点(🛋)があれば、いつでも(🍠)修正(🛌)しよう(🥛)し(🐈)、また、新(🎻)(xīn )し(🤧)い案が出て、それがいいものであれば、どしどしとり入(rù )れて行くことにし(🦅)たい。そういうこ(🤢)とを(⛏)やる(👣)のも(🖕)、やはりお(✡)たがいの(🍁)責任だ(🐑)。あら(🐉)ため(🚛)て言う(🛅)が、(📏)友愛と創(💡)造(zà(🚼)o )、こ(🏸)の二つを(🔹)精神(🐴)的基調として、これからのおたがいの生(🙈)活(🛵)を(🦉)、すみか(🏪)らすみまで磨みが(🏼)き(🚵)あげ、いきいきと(🎬)した(🥉)、清らかな、(⏰)そ(👯)して(🛺)楽(lè(🔭) )しいも(⛅)のに育てあげていきたいと思う。」
(♉)つ(🔞)きあたりに、大便(biàn )所が(🍮)こ(👌)れも七(qī )つほ(📸)どならんでい(🎡)る。そのうちの、右は(📕)じの一つだ(🐌)け(😧)が戸が開(🙀)いており、その少し手(🎰)前の、たた(🐸)きの上に、水をはったバケツが一つ置いてある(🏉)のが(🤘)見え(🚹)た。戸の開いた便所の内側は、(🎈)電燈の光を(🦆)斜ななめにうけている(📸)の(🔔)で、よくは見えない。し(🤱)か(🐆)し、だれか中(zhōng )で掃除をしていること(👶)だけは(🔆)たしかだった。六人(rén )の室員(yuá(🍘)n )のうち、飯(🏉)(fàn )島(dǎo )は入(💬)り口に立ってお(😁)り、両が(♏)わの小(xiǎo )便(🚚)所に二人(🏾)ずつ働(🤧)いているのだから、(♈)あ(✈)と(🍙)の(🆎)一人は大河にきま(💀)っている。次郎は、(🎠)そう(🍿)思って、すぐ声(shēng )をかけよ(🚵)うと(🍥)し(🎫)た(🚨)。しか(👓)し、な(📔)ぜか思いとまっ(🉑)た。そして、入(rù )り口の横(🔆)(héng )の板壁いたかべにかけてあ(💄)った(🤷)便(⚫)所(suǒ(🗓) )用の雑(🛢)巾を(🎑)一枚とり(🛢)、それをたたきの上のバ(🍏)ケ(❕)ツ(📯)の水にひたして(🌩)、しぼっ(🤴)たあと、大河のはいっているのと(📊)は反(fǎn )対のはじの(😌)大(dà )便(🏒)所の戸を(📸)あ(📽)け、中に(📫)はいっ(➰)た。
「その実際を、おたがい(🧝)に鍛きたえあうのが、ここの(🔢)生(shēng )活だ(🎗)ろ(⏫)う(🌞)?(🚧)」(🖨)
(💏)かれは(🍮)、(📷)自分の(🤩)部(📛)屋の掃除(👶)をす(📓)ま(🤸)す(🈺)と、そっと事務(wù )室と(👹)の(🎗)間の引き戸をあけた。いつも(🌖)な(🚼)ら、(🍧)そのあと(⚡)すぐ事務(wù )室の掃(sǎ(✝)o )除にとりかかる順序だったが、しば(🌩)ら(😐)く敷居しきい(🦅)のところに突っ(🏾)立って耳を(🌑)すました。それか(🤪)ら、足音をしのばせるようにして入り口に近づき、ドアを細目にあけ(🎤)て、板(bǎn )木(mù )のほ(🧝)うに(⛑)眼をやった。板木は、(🦕)事務(wù(♈) )室前(qián )の廊(🍢)下ろうかと(🕹)中廊(láng )下との角に、(🔭)斜(🌲)ななめ向(😿)きにかかってい(🌌)た(🗝)ので(🤨)ある。
「え(🐧)え(🐤)、でも、(🍟)まだだれも起きた様(yàng )子がない(🌥)んです。」
「第(🌄)五(wǔ )室は、管理部として全体の責(🏉)任を負っている(🏳)んだ(🎍)からね。僕、(🏂)一(yī(🈵) )まわりして、様(💊)子を(🏥)見(🏠)て来(lái )る(🍼)よ。」
「ぼくもそうだ(🏅)と思(🖇)いま(🕠)す。命令者に依頼(lài )いらい(🧗)する代わりに、多数(🌶)の力に依頼(lài )す(👒)るん(⭐)で(😞)は、自治(zhì(🏎) )とは言(⛸)(yán )えませんからね。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025