フェラ 動画《言葉 責め アダルト》2行目ライン
言葉 責め アダルトあらすじ
次(cì )郎は、それ(💚)でも一(😠)心(xīn )に彼の顔(yá )を見つめ(🎻)ていたが、急(jí(📭) )に、何と思(sī )っ(🐎)たか、くるり(🎃)と(⌛)向き(🦅)を(🚋)かえ、(🥀)彼(bǐ(🐾) )を置(🍧)き去(🍇)りにして、すたすたと歩(😩)き出(chū )した。
次郎は(🔈)、学(🈳)校のこんな(🍨)様子(zǐ )を、終日(rì )いかにも淋しそうに見守って(🐘)いた。彼は、花山校長の鼻(bí )の移(🙎)動の話(💘)(huà )をきい(🈶)て(🎇)もほとんど笑わなかったし(🥞)、森川の「教員適(👪)(shì )性(🍱)審査採点(diǎn )表」を見(🛎)た時(😂)(shí )には、むしろにがい顔(yá )をして、ひとりで校庭(🕴)にぬ(🥀)け出したほどだった(🧒)。ふだ(➕)んか(🕍)ら、彼はそう(🏻)出(chū(🍼) )しゃばる方(fāng )では(🍫)なかったが、それでも、(🖍)校(😟)友会の(👩)委(wěi )員(🌋)(yuá(🐮)n )会などでは(🍽)、新賀や(🛣)梅本と共にか(🕦)な(🧠)り意見を(🅰)発表す(🉐)る方(⌚)だった。そ(🈵)れ(🖕)が昨日以(♟)来(🌵)、(🌋)まったく沈默を(🍃)守りつづけている(📏)。きょ(🤩)うはことに新(xīn )賀(hè )や梅本(🤫)に対(🤬)(duì )して(🗽)もあまり口(kǒu )をきかない(🤒)。今朝あ(🚂)たりまでは(😪)、誰もそれを気(qì )にと(🍥)め(🐟)なかっ(🎫)たのだが、みんなが笑(🚬)うと(🚑)きに(🔯)笑(🏠)いもせず、ま(🗣)た先生たちの品(pǐn )定めや、事件のこれからの成行(háng )きについ(❤)て、みんなが(🐬)非(fē(🤘)i )常(🐍)(cháng )な関心(🅱)をもって話しあ(🎂)って(🐭)い(❤)るのに、自(✔)分ひとりで校庭(tí(💀)ng )をぶらつきま(🛋)わっ(🧔)たりしている彼(➕)の様子が、(🈷)いつまで(😀)も周囲の注(zhù(👯) )意をひかな(➡)いでいるはずがな(🦃)か(🍸)っ(👸)た。しかも彼が、同(❕)(tóng )級生(shēng )の大部分が(🚐)まだ朝(🧙)倉(🕷)先生の(🍱)顔も知(zhī )らない(🗯)一二(😀)年の頃から、室崎事件や宝鏡先(🌅)生事件(✉)を通じて(🦈)先(xiān )生から(💮)大き(😊)な感化を(📇)うけ、その後、白鳥(niǎo )会の(🍅)一(✂)員(⬜)にも加(👐)わっ(🔑)て、先生(🔪)の心(🎿)酔者(😮)の中でもその第(dì )一人者になっていることは(✅)、誰でも知っていることであ(🏈)る(👏)。こんな時こそ彼(bǐ(🐙) )はみんな(📁)の先(🔇)頭に立って活動す(😮)べきで(📱)はないか。そ(💑)うした(🐜)考えが、一(yī )般の生徒(🌟)(tú(📿) )たちの頭(🎭)に浮(🕸)(fú )ん(⏮)で来(🌝)る(🍥)のはご(🍷)く(✊)自然であった。
「しかし、ストライキに(🗯)なってしまった(👁)ら(🌽)、君の考えとはま(🚎)るで反(🥄)(fǎn )対(duì(🐼) )の(👜)目(mù(😃) )的(🍗)(de )で書かれたことになりそ(😉)うだね。」
次郎はやっとそれだけ答えた。ストライキ(Ⓜ)反(🦒)対の理由が、当(dāng )局のため(💾)でなくて(🚑)朝(cháo )倉(🙎)先生の(😩)ためだ、(🖋)ということをつけ(🔷)加えたかった(🍻)が、(🛷)まだそれを言うだけ(〰)に(🤟)気持がおちつい(👵)て(✒)いなかったのであ(⛑)る。
「毎日そんなことが(🛁)出(chū )来て？ (🔥)千ち(😁)ゃん、きっと(🦈)変に思う(🍲)で(🚛)しょう。」
こんなふうで、校内はその日じゅう決して静か(🈁)であったとはいえなかっ(🗾)た。下(🍣)級の教室(shì )まで(❇)が(🦎)何とは(🚹)な(🖇)しに落(💐)ちつ(👻)きを失(⬅)(shī(🍷) )ってい(🧑)た。ふだ(🎷)んなら何でもないことにまで(🦈)先(🤤)生(🛴)た(🛳)ちの(👼)神(🎅)(shén )経(jīng )が(🎓)とが(🎹)り、先生(♌)た(🗂)ちの神経が(🎈)とがれば(🏀)とがる(🗜)ほど、生(shēng )徒たちはそ(🦒)の(🌤)神経に触(chù )さわってみるのを楽しむと(🔳)い(🧕)ったふうであ(🈹)っ(🔎)た(🍺)。大垣前校長は、いつも(Ⓜ)先生(👉)(shēng )た(📛)ちに向かっ(👰)て、「生徒(🔇)というも(🏧)のは、自分た(🅰)ち(👽)のために(🍣)先(🎾)生が命をすてるまで(🔛)は、その先生(📅)を偉い先(xiān )生(🎦)だとは思(🛸)(sī )わないものだ。そ(💃)れを覚悟の上でな(🥜)くては、真の(💺)教育(yù )は出来ない。」と言(🌾)って(🗾)いた(🏪)が(📇)、その意味をほんとうに理(🚞)解した先生は、朝倉(cāng )先(📤)(xiān )生(🔧)(shēng )をのぞいては、おそらく(🚹)一(🔟)(yī )人もいなかった(🐋)ろうし、今(🔝)で(🧑)は(🚰)、どの(👡)先(Ⓜ)生にも(🌈)、そんな(🆓)言葉(🧑)(yè(👷) )は(📂)単に言葉(yè )として(🔇)でも思(🕶)い出されていそうにな(😯)か(🎱)った。こう(⏸)して先(xiān )生(👝)たち(🌹)は自分を(🍻)下(xià(🗞) )手に護ろうとして、一歩(🕍)一(yī )歩(bù(🖍) )と自(💲)(zì )分(fèn )を生(shēng )徒た(📊)ちの侮(wǔ )辱と嘲笑の中(❤)(zhōng )に追いこんでいた(🐿)のであ(🏮)る。
「君ら(😼)はすこ(🧜)し(🌄)本(🧔)(běn )田を買(mǎi )いかぶっていやしないか(🛰)ね。」
馬田も、(🕉)それっ(🏡)きり(🌯)口(kǒu )を(🎢)きか(👀)なか(📢)った。二人は、かなり永い(🆚)こ(✊)と、にら(💑)みあったまま(🛳)突っ立っ(🧠)ていた。次郎(🏑)が視線も(👻)手足も微(💕)動びどうもさせ(🎡)なかっ(🛠)た(🚪)のに反して、馬田(😾)の視線(xiàn )は(🦇)たえず波うってお(😽)り(⤴)、(😆)そ(🤾)の手(shǒu )足(🦆)はいつ(🛑)ももじもじと(🔪)動いていた。
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