そのあと、就寝前の行事と(🏴)して、最初(😥)の静坐せい(👢)ざがはじ(⛏)まった。塾生たちは(💑)、(👥)各室ご(🌦)とに、き(🈳)ちんと縦た(🐇)てにならび、朝倉先生の指導(dǎo )にしたが(👏)ってそ(💻)の姿勢を(🐀)とった(📕)。
次郎は、すぐに(🏂)は、その意味がのみ(🍌)こめないで、(🙌)きょ(😬)とん(😶)とし(🎍)てい(🚞)た(🚀)。す(👩)ると、先(🍌)生は(💅)、
「板木を(✌)打(dǎ )つの(🚆)は(😋)、もう(😰)これ(🔷)でおしまいにしましょう。これ(🐸)で起(qǐ(👿) )きなけれ(🐪)ぼ、ほっとくほうがい(🐤)いん(🔠)です。」
「田川(🔔)君(🤛)(jun1 )のほかにも(⬛)、まだよく納得がいかないでい(⛴)る人がた(🌒)くさん(🧟)あるだ(🍉)ろうと思(🛸)(sī )うが(🏓)、(🚶)そうした根本(🈹)(běn )問題につ(🏘)いては、こ(🌳)れから何(hé )度でもむしか(✝)えして話しあう機会(🔌)(huì(🐭) )があ(🍗)るだ(🎳)ろう。そこで、そ(🚲)れはいちおう(🌸)未解決の(🆓)ままにして、ともか(🔧)くも(🎃)具(📃)体(tǐ )的(🐟)な問(wèn )題にはいることにしょう。じゃあ、時(shí )間もおそくなったし、私(👣)のほうか(🎳)ら案を(♈)出(🖤)す(🌻)ことにするよ。」(🌐)
やがて先生は言葉をついだ。
「君のまじめな常識が(🎥)そ(💵)れ(〰)を許さ(🗣)な(💯)いだろう。」
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