五大(dà )洲(🥓)はまっすぐな球たまをだした。戞(jiá )然(rán )かつぜんと音(📗)がし(🌹)た、見(jiàn )物(wù )人はひ(🐑)やりとした、(🧜)球ははたして千三(🔑)に(🎒)向かっ(🎡)た、千(🏛)(qiān )三は早(🆗)(zǎo )くも右の方(🛅)へよった。
「見ろ! あの手塚(zhǒ(😢)ng )てえやつは(🌨)いまに大(dà )変な(💲)ミスをやる(🆑)ぞ、見(🚰)物人に賞(🏪)ほ(😟)められる(💀)こ(🉐)とばかり(🎼)を考えてるからね」
「(🥌)そうかも知(zhī(👋) )れません」(🛠)
「(🐩)打たしてもいいよ(🤓)」と千(🎦)三(🦗)は五大洲にいった。
実(🥡)(shí )際そ(📖)れは師(📻)範生徒(📔)からでた(🎊)う(👯)わさ(🔛)で(🍷)あ(🦁)る、(🖖)師(🤐)(shī )範生徒(🍪)(tú(📭) )は中(zhōng )学生(shēng )にくらべると学(👒)資(zī )も少ないし、また富める父兄(➖)をもたぬ(🙄)ところからな(🐋)にかにつけて不自由(👎)勝ち(💵)である、(🚘)それに反して中(🤔)学生は多くは相当の資産ある家の子である、かれら(👘)は自由にぜ(✳)いた(🎂)くなシャ(🧐)ツを買い、ハ(💦)イカラな文房(fáng )具(🥍)を用(🔠)(yòng )い、活動や(📙)芝居(⛷)など(🔻)を見物し、(🤼)洋食屋(🏗)へも(🦂)出(🔋)(chū )入(rù )り(⌛)する(🔵)、そう(🆘)させること(📘)を(🏷)不(bú )純だと(🕞)思(sī )わな(⛲)い父兄が多いのである。
安場は翌日(rì )規(guī )則正(🔀)しい練習(🧤)をした、一(🆘)回二(è(🌟)r )回(🔰)三回一同(🔌)は夜色が(🌑)迫るまで(🍧)つづ(✔)けた。いよい(🚡)よ明(🏽)日あ(🔢)すになっ(💅)た土(⚡)(tǔ )曜(yào )日の早朝から一同が集まった。
「(💁)青木! 青木(🌁)! フレイフレイ」と善兵衛がどなる。
「ボールがボール(🗳)が」(🛍)とかれは悲(🎗)鳴(🆒)(míng )をあげ(😤)た。中堅手(♿)がそれを拾うて(🐰)ホームへ(🌌)投げた、がこのと(🍨)きはすでに(✔)おそかった、(🎧)五(wǔ )大洲とク(🤼)ラモ(💤)ウ(🥏)は(✉)長(zhǎng )駆(✒)ちょうく(🌞)し(⛪)てホー(🕗)ムへ入り、千三は三塁にすべり込(🎁)(rù )ん(🦇)だ。
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