「飯島なんかも、そうだ(👞)ろう(👟)。」(🐙)
(👯)板木(mù )を打(dǎ )っていたのは、はたして大河無門だった。シャツに(❕)ズボン(🔭)だけ(🥥)しか(🐽)身(shēn )に(🈺)つけていず、(⚾)足袋たび(😑)もはいてい(🍡)なかった。しかし、べつ(🏃)に寒そ(💧)うなふうで(🏍)もなく、両足をふんばり(🤔)、頭か(🚳)ら(💟)一尺ほどの高さの板(📏)(bǎn )木(👣)を、近眼鏡の奥(🕜)お(♎)くから見(🌘)(jiàn )つめ(💼)て、いかに(🥐)も念(✊)入りに、ゆっくりと槌つちをふるってい(🕦)た。
大河は(🏀)、ひとり(🤪)ご(🎣)とのように、そ(👷)う言いながら、やはり打ちやめ(🗾)なかった。そして、(🎤)相変(🌌)わら(🏑)ず板(bǎn )木(mù )に眼をすえ、
「ぼ(🎚)くは、ながいこと友(🍢)愛(ài )塾(shú )の仕事を手伝わせてい(🛌)ただいてい(🌾)ながら(🚸)、その精神がまだちっとも身につい(🛌)ていな(🕦)かっ(✍)たために、けさ(🥝)のようなあやまちを犯(fàn )して(🍣)しま(🐭)いました。ほん(💓)とうに恥(🚝)は(✊)ずかしいこと(🖲)だと思って(🐱)います。し(🔍)かし、その(🏤)あやまち(🕋)によって(🍫)、(📫)開(kāi )塾そうそう(🎹)、大(😦)(dà )河(⛅)君のような、(📬)友愛塾精(💃)神(🔉)に徹(chè )底し(🍘)た、実(🐀)践家じっせんかの魂(🕛)たまし(❄)いに(🦂)ふれることができたことを(💤)思いますと、一(🐦)方(🏞)では(💭)、かえって(🕰)あ(😕)りがた(🙂)いような気持(chí(🤣) )ち(🥨)も(🐎)してい(☝)ます。」
(🏔)かれは、そう(🐕)言う(🆓)と(🛅)、すぐお(📊)じぎをして、塾(🗽)(shú )長室(shì )を出(🎼)た。朝倉先生は(🍾)無言のまま、か(🙋)れのうしろ姿を(👘)見おくっていた。
「も(🔐)っと考え(🔽)る? ふむ。腑ふに落(🛺)ちなけれ(🍱)ば(🦀)、腑(fǔ )に落ちるまで考えるよりないだ(🛑)ろう。自(🥣)分で考えないで、人の言(🈷)うこと(🍖)を(💣)う(🌭)のみ(🧤)に(📜)する(🏇)生活な(🚦)んて、ま(✴)るで意(yì )味がないからね(👡)。」
と、次郎は眼(yǎ(🈵)n )をふ(❔)せたまま頭(📑)を(🍿)さ(🌙)げ、(🍶)逃にげ(🏅)るよ(🌶)うに塾長室を出(chū )た(🥛)。
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