「(🌷)まあ(🏤)、本田さん、しばらくでし(♐)たわね。さ(🚘)あどうぞ。先生(🕯)は書斎で(🛁)すわ。」
「僕は、女にも、も(🏷)っ(💼)と戦う(🐟)気持(chí )があっ(😏)ていいと思(sī(🔪) )うん(🍀)で(😟)す。」
「何(hé(💓) )だい、わけがあ(✖)るって。」
「あら、次(🆎)郎(lá(🌤)ng )さん。…(📭)…(❕)か(🍁)まわな(⏹)い(😝)わ、(🍜)そこか(🕚)らは(😚)いってい(🚡)らっしゃい。」
道(🛌)江も次(cì )郎も眼を見(jiàn )張(🌟)った。
校長(😤)室における会見の様(yà(🚎)ng )子(🚼)は、あとで四人が(🍳)――と言っても(🥌)平尾はあまりしゃべら(🌭)なかったが――みんなに話したところによると、かなり悲哀感をそそるも(🙏)のだったらしい。元(🤴)来花山校長(zhǎng )の(🤽)鼻は、馬田が次(🕢)郎のう(🏃)ちで言っ(㊗)たように(👱)、実(♑)(shí(📍) )際いかにもちょ(🔇)っぴり(🎢)し(⛪)ている。恰好(🔻)だけは(🌇)、美(měi )人の鼻と(👲)い(✂)ってもいい(🥁)ほどととのって(😑)いるの(😪)だが、顔の面積に比(⤴)較して、それがあまりに(🕶)も小さ(😃)すぎるの(🔳)で(👑)ある。血色(🚣)(sè )のわ(🏯)るい、(👒)それ(🛷)でいていやにつるつる光(🦇)っ(🏹)ているだ(💅)だっ広い顔のま(🚝)ん(👿)な(🏏)か(💦)に(🔹)、つつ(🌑)ましすぎるほど(🚆)つつま(🐆)しく、そ(🔳)し(✨)てそれ故(gù(🎬) )に(🍶)安(🚺)(ān )定しすぎるほど安定してく(🆓)っついてい(⛏)るその鼻(🙂)を、校長就(🧠)(jiù(😷) )任のその日(🥀)以来、生徒たちは(📃)「ピラミッド(🚄)遠望(🤒)」(💄)と呼ん(🔂)で鑑賞しているのであるが、それは決し(🍂)て的は(🍋)ずれ(🌹)の形(xíng )容だ(🔫)とはいえ(🧝)な(🔟)い。生(shēng )徒(👳)(tú )間(jiān )に、(👫)それほど(🌫)安定(😠)した印象をあ(📖)たえているそ(〽)の鼻(bí(🈚) )が、(🅿)血(xuè )書を(✅)差出した瞬(shùn )間(🦈)、ぴくりと動き、しかも多(duō )少(shǎo )額の(🥪)方にずれたように感じられ(🍿)たというのだから(👿)、お(⏱)よそ(🈁)、(🍎)その場(chǎng )の光景が察しら(🍓)れ(🌵)るであろ(😈)う。
「(🤽)おま(🏊)え(🐨)も一度先生をおたずねすると(🆓)いいね。先(xiān )生の方(fā(🐉)ng )でも(🌴)待(🥇)っておいでのようだよ。」
馬(🔱)田は、左(zuǒ )肩をまえにつ(💟)き出(💉)(chū )し(🌜)、両(⬇)肱(gōng )をいから(🚝)せながら(💣)、次郎(láng )の(🚐)方(fāng )によっ(🕕)て(🏮)来た。帽子(zǐ )はや(🐌)はり(♑)右(yòu )手(shǒu )にわしづかみにしたままである(👩)。
「でも、それ(🉐)は次(cì(💺) )郎さんがおっしゃるよう(👆)に、かえっていけないことになる(💍)かも(🐓)知れ(🗿)ない(🤛)わ。いっそ、ここのうちか(🐒)ら学校に通う(🖕)ことにし(😒)ては、どう(🗑)?」
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