塾長(zhǎng )室の(😇)掃除(🆑)(chú )は、朝倉(🎤)先生夫妻が、空林庵の掃除(🥌)をす(😳)ました(🍿)あと、給(😬)仕の(📆)河(🛢)瀬(lài )かわせに手つだ(📗)ってもらっ(🧤)て、(😫)自(📽)分(fè(🐃)n )たちの手でやるこ(👬)とになっていた(💝)が、次郎も、都合がつきさえす(🏁)れ(📯)ば、手つ(🤜)だうことにし(🕡)てい(🔎)たの(👈)であ(🚀)る。
「ほう、お前か(🐓)、今朝(🆔)の鐘(😩)をついたのは(🎦)。……(❣)で、どのよう(❎)な(📽)気持ちで(🛵)つ(🏄)い(⛹)た(🛡)のじゃな。」
「そ(🏸)うかもしれま(🏵)せん。し(🌼)かし、それはや(🎽)らないほうが(🧠)いいで(👨)しょう(📅)。板木(mù )ばんぎで起きる(🔟)約束や(🧜)くそ(🙁)くをしたんですから(💱)。」
「田川(chuā(🐩)n )はどうだい。」
朝(🤼)倉(cāng )先生(shēng )は、し(📖)かし、ど(🕦)んな悪い状態があらわれて来(lái )て(🐒)も、すぐその場でそれを非難(🎛)することがなかった。す(♈)べてをいち(🚠)おう成(💻)り行き(🙂)にまかせ(🔞)、行くところ(❗)まで(🍛)行かせてお(😯)いて、あ(🈵)とで、(🚩)――(⬜)たと(🕓)え(🆘)ば食後(🤨)の雑(🤱)談や、夜(🏟)の集まりなどの際に(😙)、(💊)――(🌛)それを(⏩)話題にして、みん(👭)なといっしょ(📱)に、その原因結(⛩)果をこま(⛹)かに究(💁)明(míng )し、その究(jiū )明を(🍪)とおし(🛒)て(🛰)、共同(tóng )生活(huó )の基準に(🌄)なるような原則(zé )的(de )なものを探求(🤟)する、といったふうだ(😃)ったのである(🔘)。
「たいていは二重橋を(⏳)見て、そ(🍩)れか(🤗)ら銀座(🏕)に行きたが(🏹)っていたよ(🈳)う(💨)でした。」
「べつ(🔃)に(💾)これと申(shēn )す(🍅)心(📘)(xīn )得もござ(💱)いません。ただ定(dìng )め(🌟)に従いましてつきましただ(📕)けで……(🐐)」
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