そのころ学(🎶)校内で奇怪な風説が伝(🤬)わっ(😫)た、(🍩)生(shēng )徒の中で女学(🔕)生と(🍖)交(jiāo )際し、ピア(✅)ノやバイ(🕕)オリ(🐲)ンの合奏をしたり、手紙を交換したり(🕣)、飲食(🐅)店(🦊)に出入(rù )りしたりする(🍢)も(🥊)のがある、(✳)いまの(📩)う(🔒)ちに探しだして制裁を加えなけ(🕞)れ(🖖)ば浦和中学(🗾)(xué )の(🧛)体面(🎵)に関す(🙃)る。
「いやいや」と安(ān )場(chǎ(🍢)ng )は(🧙)頭をふっ(😆)た。
回(🤔)(huí )が進んだ、一対一が(🥄)二対二となり、五回(💶)、(👱)六回に(♎)およんだ(💴)とき、(🌧)浦(pǔ )中は五(wǔ )点、黙(mò )々(🕉)もくもくは三点になった。二(èr )点(🍊)(diǎ(📒)n )の相(xiàng )違! このままで押(yā )し通すであ(👏)ろう(🎵)か(💜)。千(qiān )三は回(📍)ご(❕)とに(📋)ミスをした、し(🌐)かもかれは(💉)三振二つ、ピーゴロ(🈹)一(yī )つを打っ(🌐)ただ(🥟)けで(🌵)ある(🥐)。かれは(🌭)すみに小(xiǎo )さくなって涙(👜)(lè(🎣)i )ぐ(👻)んでいた。覚平(píng )はもう松(🌪)の枝(zhī )に乗りながららっぱをふく勇(㊙)(yǒng )気(😭)もなくな(🍏)った。
一同ははだかになった(📻)。
「ぼくに(🎃)ラッキーはない、だめ(🔇)だ(📟)」
(😰)だ(🥟)が(✌)いわねばな(🔋)ら(🔺)ぬ、(🐮)いわ(💘)ねば(🥑)手塚(🖊)はなぐ(🍲)られる、なぐられ(🔽)るのはかまわない(🎥)とし(🚧)たとこ(📔)ろで(🚀)、手塚は自分(fèn )の悪事を悪事と思わず(⛏)にますます堕落(luò )だらく(🔳)する(💺)だろう、か(🍲)れに(🈯)は美点(diǎn )がある、(☔)だが(🖋)欠点(🚴)(diǎ(🎛)n )が多(🍁)い、かれ(🚢)は美(📧)点(diǎn )を養わ(🍺)ずに欠点(diǎn )をのみ増長させ(🚉)て(👩)いる、か(👦)くてかれは終生(🌳)救うべからざる淵ふちにしずむだろう。
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