「どんなふうだね。」
「け(🏑)さ(🤔)の(🔑)板(bǎn )木ばんぎの音(🍽)、どうで(🗻)した?」(🐱)
(✌)先生の言葉(yè )の調(⚓)(dià(🥨)o )子(👫)は、(🚁)はげしいとい(🥑)うよりは、むしろ悲痛(🏒)(tòng )だ(🧔)った。
「(🎋)おはよう(🐸)ございます。」
(🌻)飯(fàn )島の(🍫)足音(⭕)がきこえな(🔍)くなると、小便所の掃除(🆙)をしていた四人が、(🥃)か(🔗)わるがわ(🚰)る言(yán )った。
「ぼくもそうだと思い(🍎)ます。命令者(🐗)(zhě(➖) )に依頼いら(🚒)いする代(🕦)わりに、多数(🚹)の(⌚)力に(💷)依(🤷)(yī(🚧) )頼するんでは、自(zì )治(zhì )と(💖)は言(👔)えませんからね。」
(飯(😒)島(dǎ(💳)o )のような(🛳)人(🐂)間(jiān )はと(🤽)うてい救えない。それ(🔪)にくらべると、田川大作(zuò )のほうはまだ見込み(😜)こ(⛏)み(👻)がある(❌)。)(🐜)
(🐽)かれは、そう言(🎤)うと、すぐお(🍅)じぎをして、(😮)塾長室(shì )を出た。朝倉先(xiān )生は無言のまま(🦉)、かれのう(🤲)しろ姿を見(jiàn )おくってい(👨)た(👍)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025