日本《クレマンティーヌ えろ》2行目ライン
クレマンティーヌ えろあらすじ
飯島(👇)(dǎo )の足(zú(🔡) )音(🚔)がきこえなくな(🐼)ると(🐳)、小(🕖)便(🚹)所の(📑)掃(💊)(sǎo )除(🍷)をし(✴)て(🙋)いた四人が、(☔)かわる(🐪)がわる言った。
次(🅰)郎は吹(chuī )ふきだした(📹)い気持(🚣)ちだった。同時に、心(xīn )の(💞)中(zhō(🛷)ng )で思(🔝)(sī )った。
飯(🚼)島(dǎo )は、そ(🏍)う(💾)言う(🐙)と(👭)、いかにもあわてた(🚿)ように、あ(🕤)たふたと廊下に(🏨)足音(⏰)を(🕋)たて(📸)て去(👔)った。
「ぼ(🥩)くは(🕷)、むろん、いけないと思(sī )います。」
「(🐑)相(💱)変わ(🏷)らずですね。」
「(⛱)ぼくは、なが(📕)いこと友愛(ài )塾の仕(🛢)事(shì )を(🎗)手伝わ(🐀)せ(👥)ていただいていながら、その精神が(🛐)ま(🗡)だ(〰)ち(🐨)っとも(💡)身に(📁)ついていなかったた(🖨)めに、け(🚞)さのようなあや(😲)まちを(♋)犯(📆)してしまいました。ほんと(🏬)うに恥はずかしいこと(📧)だと思っ(🕞)ています。しかし(🈁)、そのあやまちによ(👻)って、(☕)開(🎾)塾(shú )そう(😮)そう、大河君のような、(🔢)友愛塾精神に(🕐)徹底(🅿)し(👲)た、実(🚣)践家じっせ(🔣)んかの魂(hún )たましいにふ(🌈)れることができたことを(🛺)思(sī )いますと、(⏩)一(yī )方では、かえってあ(🏸)り(🐞)がたいような気持(chí )ちもしていま(🕢)す。」
かれは(🚊)視(shì(🐨) )線(xiàn )を転じて、そっと先(🤕)生の顔をの(🥉)ぞいて(🌝)みた。すると、ふしぎなこ(📊)と(✅)には、先生のいつ(🍄)も(🥕)の端然(😻)たんぜんた(🚊)る静坐の姿勢がいくらか(🗽)くずれている。顔をすこし伏ふせ、その眉まゆの間には(🌏)深いし(🙊)わさえ見えるのである。次郎(🈷)は(♟)、先生が気分(fèn )でも悪く(🍱)なったのではないか、と思っ(😩)た(🛏)。
(😗)道江という一(🃏)(yī )女(🎃)性(xìng )が(🦊)、間も(🐍)なく、自(zì(🖊) )分の(🚷)目のまえに現われると(😋)いう小(xiǎo )さ(📿)なでき(☝)ことの予(🔡)想、―(💺)―大きな人(rén )間社会(huì )の運行うんこうの(🎳)中では、まったくどうでもいいような(🦕)、(🐝)そ(🤑)う(🚕)した小(xiǎo )さなできごとの予想よそうが、ど(🚻)うしてこれほどまでに自分をまご(😆)つかせ、自(🐁)分(🤐)の(🚖)不断の(♒)心(🦏)の修練を(🦍)無(wú )力(lì )にするのか。どうして、現(☔)在(zà(✨)i )友愛(😒)塾におおいかぶさって(🛣)いる深(🛁)(shē(😄)n )刻(🥍)な問題以(yǐ )上に、自分(🕝)(fèn )の心(🍇)をな(📪)やますの(🏪)か。女(🚐)性(xìng )とは、恋愛れんあいとは、いったい何(hé(🤦) )だろう。それ(📭)は、これ(👻)まで自(🙃)分が(🧐)考(🎬)え(😓)て来(lái )た人(rén )間生(😎)活(huó )の秩序と(🧑)は、全(🌩)く次元(🕰)(yuá(🎆)n )のちがった秩序に属する(🌧)ものだ(🌖)ろ(🏳)うか。
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