朝(chá(🔕)o )倉先生は、手にもっ(😧)ていた塾(📝)生(🛫)名簿を畳たたみのうえになげだして、腕をくんだ(🍌)。そして、かな(🏄)りな(💃)がいこと、眼をつ(⏰)ぶっ(👊)て(😽)だまり(🗡)こ(🔉)んでい(📫)たが、(⏩)やがて眼(🎤)をひらく(🐷)と、(🥘)ち(😨)ょ(💴)っと飯島の(🏆)ほうを見たあと、みんな(🍿)の顔を見まわ(🚼)して言った。
「(❓)ええ、それはぼくに(🤐)もわか(📭)ります。しかし、(👈)そのため(😔)に、(🚫)大河(🚺)君がぬれ衣ぎぬをきなけ(🐺)れば(👉)ならない(🍢)という道(dào )理はな(📡)いでしょう。ぼくとしては(🔵)、それがた(🥞)まら(📥)ないほ(🎼)ど心苦(🔃)しい(😓)ん(🔓)です(⛩)。」
田(tiá(⤵)n )川は、それまで、眉(✨)根(😦)まゆ(⭐)ねをよ(🏥)せ、小(📯)首(📔)をかしげて、いやに深(💜)刻(kè )そうに畳(dié )たたみの(🌈)一点(diǎn )を(🐙)見(jiàn )つ(🐶)めていたが、(🦕)だしぬけに自分(fè(🤪)n )の名をよばれて(🛬)、(🤡)飯島(dǎ(🆙)o )と(🐪)はちがった意(yì )味で、あわてた(🤒)らしかった。し(🧜)かし、かれはすぐにはこたえなか(🤽)っ(😶)た。こた(🎸)えるかわりに、何(hé )度も小首(🥣)を(💒)左(🥒)右にかしげ直し(🔒)、す(🦀)るどい眼(💀)で(🦉)畳をに(🧥)らみまわし(📛)た。それ(⛩)から、朝倉先生のほ(🤜)うを(🤡)まともに見て、そ(🥤)のし(🗃)ゃがれた(⬅)声(shēng )を(😒)とぎらしがちにこたえた。
「(⏲)私は、率(lǜ(Ⓜ) )直そっちょくに言(🏛)う(🧝)と、(🍹)君らが私の期待を裏切らな(👚)いだろうということ(🍪)について、残念ながらまだ十分の自(🌮)信(xì(🌬)n )を持つことができない。というのは、今(🙀)(jī(🐬)n )朝の板木が(🎦)、あま(🛺)りにも(👬)ながく鳴りつづ(🈁)け(🕖)たからだ。あれ(🎀)ほど辛(xīn )抱(🚙)づ(🕙)よく(❔)、しかも、(🐔)あれほどおだやかに鳴りつづ(🚝)けた(🎗)ということは、一(yī )方では、あれを打っていた一(📑)(yī )人(ré(⛲)n )の塾生(😓)の(🔟)心の深(shēn )さを物(🥦)語るが、また(🏈)、一方では(🙍)、その一人をの(🏿)ぞ(🕧)いた多(🛐)数の塾(⛅)生の心の浅さを物(wù )語(🍂)る(🔳)こ(👾)とにもなったの(🆑)だ。君(jun1 )らの(🕥)大(dà )多(duō )数(shù )は、板木を打った(📉)一人の塾生が(🌮)あ(🍘)れほどの誠意を(🧙)示したにもかかわ(📸)らず(✝)、容易に(🌹)それにこた(🍽)えようとはしなかった(🦋)。君(📂)ら(⏮)にとって(⏲)は(🌬)、(🕊)そ(🏞)の(🤜)誠(🔩)意よりも、寝床(🐺)ね(🧒)どこの中(zhō(😚)ng )のぬくもりのほうがは(🚘)るかにた(📎)いせつだったの(🏨)だ(🖨)。あたたか(🚗)い寝床の中(✒)で、うつらう(🚉)つらと、できるだけ眠ねむりを引(🕑)(yǐn )きのばすことを、人(rén )間(jiān )の誠意(yì )以(yǐ )上に(✝)、たい(🌼)せ(🤭)つに(🚧)す(📖)る心(🖲)、これは決して深(shēn )い心だと(🛑)はいえまい。…(😇)…もっとも、君らの中には(🚼)、(🍠)内心そ(🦂)れ(🈯)をいくら(🛣)か恥(🥓)(chǐ )じていたも(🎚)の(📹)も(😞)、(🌜)おそら(👳)く幾人い(🚠)くにんかはあ(😅)った(🏧)であろう。気がとがめるといった(🥄)程度なら、あるいは君(➰)らのすべ(🧡)てが(🛄)そうであ(😟)ったの(🆚)かもしれな(🎣)い。しかし、それも結局(👀)は何(hé )の役(yì )にも(🌘)たたなかっ(🔉)たのだ(📘)。では、なぜ役にたたなかった(❓)のか。今、君らに真(zhē(🍪)n )剣しんけ(🍓)んに考え(👑)てもら(👼)いたい(🔢)の(🖖)はこの一(yī )点(diǎn )だ(💇)。――(🆕)」
飯島の足音がきこえ(⤵)なくな(⏮)ると、小便所の掃(sǎo )除をしていた四人(🔸)が、か(🖕)わるがわる言った。
(飯島のような人間はとうてい(➿)救えない(🌴)。それに(⭕)くら(🎠)べ(🏳)ると(🌰)、田川大作(zuò )のほうはまだ見込みこみがある。)
「第五室(🍆)です。僕(pú )ぼく(🌜)た(👸)ちで、(🙏)最初(chū )にここを受け持(📉)(chí(😂) )つことにしたんです(🦄)。」(🏌)
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