フェラ 動画《パンスト ol 動画》2行目ライン
パンスト ol 動画あらすじ
「な(😝)るほど。こ(🌰)れは痛いところを一(yī(🏬) )本やられた。僕(⏰)(pú )もいつ(🐖)の間にか(♎)現実主義者(🚠)(zhě )になってしまっ(📥)ていたわけか。ははは。と(🔇)ころで、君の考えが足り(🚖)なか(🌚)ったというのは、す(🏷)る(🚩)と(👣)、(🦆)どう(⏩)いう(🎹)点かね。」(💷)
そ(⚫)こま(🕒)で考えて来(📈)た時(shí )に、ふ(😦)と(📝)、隙間(⛵)風のように(🔍)つめたく彼の頭をよぎったものがあった。それは、(🔁)自(zì )分(fèn )たちの運動(❔)が(⛽)幸いに成功して、どうなり県当局(jú )の(💧)意志(zhì )を動(🦀)か(🏊)し得たとし(🔣)て、先生は(🧓)果(🆎)して留(liú )任を(📎)肯がえんじら(🧑)れ(🚯)るだ(🙍)ろうか(🕺)、とい(🥤)う(⛩)疑(㊗)問であった。こ(🤥)の疑(💫)問(👒)(wèn )は彼(bǐ )をほとんど絶(🔈)望に近(jìn )い気(qì )持にさそいこん(💊)で行っ(🐭)た。先生のお気質(🎪)として、そんなこ(🔞)と(🔱)が出来るはずがない。自(🌚)分(🍜)は、ただ一(🌆)途(tú(😔) )に先(🤟)生の留(liú )任を目あてに、血(xuè )書を書いたり(🛤)して一(yī )所懸(xuán )命になっているが、先(✔)生にしてみる(🥍)と、落ち(🧑)つく(🈁)ところは(⚪)最初(chū )からはっ(➖)きりきまっていたのだ。自分はただストライキに口火を与えるため(🐥)に(♒)、(🕖)そして先生の(🉑)最後に泥を(🕢)塗るためにあ(🙆)の血書を書いたのでは(🍹)なかったの(⛹)か(🛠)。
そう言って彼女が説明したところ(🍥)に(🎞)よると(🏺)、馬(mǎ )田のいたずらは、もうきょうで三度目で、いつも一心橋(🦓)の(🆑)向(👈)こ(🐶)うの土手(shǒu )のかげにねころんだ(🕘)りして、道江の帰りを待(dà(📄)i )伏せている。最初の(🌇)時(shí )は、だしぬけに彼(💌)女を呼びとめ(🖇)て手紙を(🏫)渡した。道(🔠)江(jiāng )がすぐそれを投げ(🚐)すてると(🐰)、(🐷)彼はあわててそれをひろいな(🎰)がら、何(hé )かおどかすようなこ(💐)とを言(yá(✒)n )っ(💕)た(🚶)。二度目は、しつこく道江の(📊)そばにくっついて歩き(📒)ながら、(🐤)い(📁)ろ(🦆)ん(🏽)ない(❓)やらしいことを言い、(🏟)村の入口(🎯)近く(😂)になってい(🥞)きなり彼女(🐻)(nǚ )の手を握ろうとしたが、彼(👰)(bǐ )女は(🕸)大声(shēng )を立てて(🚨)逃げた。そ(💵)してきょ(🧟)うは三(sā(💬)n )度(dù )目だが、道江の(🌷)方で警戒してい(🐹)て(🏚)、馬(mǎ(🥀) )田(tián )のいるのが(🍔)わかっ(🐦)たので、(🚧)すぐ(🦐)橋(🐲)(qiáo )を引きかえ(🙎)してこ(➕)ち(📉)らに逃げて(🐨)来た、(🏨)というの(🚧)であ(🌭)る。
しまりのない口を(🐦)半(bàn )ば(🐹)ひらいた(🏊)ま(🛥)ま(⬜)、ぽかんとして(💬)次郎(láng )のうしろ姿(🧥)を見(🍩)(jiàn )おくっていた馬(🔘)田は、次郎が十間以上(🤧)も遠(🌝)ざ(🌬)かったころ、つぶやく(💅)ように「畜生(shē(🦅)ng )！」と(🔶)叫(jiào )んだ。そして帽子をふりあげて(🥥)、力まかせに(🕘)自分の(🈳)股(🤠)をもう一度なぐりつけた(🛤)。
次郎は、学校(🕖)のこんな(🛃)様子(❤)を、終日(💇)いかにも淋しそ(📡)うに見守って(🎫)いた(🎾)。彼は、花(👚)山校(xià(📻)o )長の鼻の移動の話をきいてもほと(✈)んど(🗝)笑(xiào )わなかっ(👛)たし、森川(🎁)の「教(🦂)員適性審(🔑)査採点表」を見た(🐹)時(shí(🐓) )に(🔰)は、む(🈸)しろ(🎓)に(🧙)が(😦)い顔をして、ひとりで校庭にぬけ出したほ(🚎)どだ(🎼)っ(🔈)た。ふだんから、彼(bǐ )はそう(🌠)出しゃばる方(🔓)(fāng )で(🚗)はなかったが、それで(🤯)も(💟)、校友会(📺)の委員(🐇)(yuán )会など(🈶)で(🚼)は、新(🏽)賀や梅本(běn )と共にか(🥐)なり意見を発表す(🗯)る方だ(🥧)った。それ(🏁)が昨(zuó )日以来、まったく(😼)沈(✳)默(😘)を守りつづけている。きょ(📞)う(😘)はこ(🔪)とに新賀や梅本(👌)に対してもあま(💎)り口を(💃)き(😷)か(🕟)ない。今(😸)朝あた(💠)りまでは、(💝)誰も(🦊)それを気(🗣)にとめ(✡)なか(💱)ったのだが、み(✳)ん(🐔)な(🐅)が(🙀)笑うときに笑(🔘)いもせず、また先(xiān )生(❣)(shē(🚇)ng )たち(🌜)の品定(dìng )めや、事件のこれか(🔨)らの成行きについて、(🔐)みん(📟)なが非常(cháng )な(⛱)関心を(💗)もって(😦)話しあっているのに、自分ひと(🍂)りで(👤)校庭(🚥)(tí(📤)ng )をぶらつ(🚄)きまわったりしている(📁)彼の(🏄)様子(🖥)が、いつまでも(🙌)周囲(🌩)の注意(🍢)をひか(🐺)ない(👂)でいるはずがなかった。し(📐)か(⚾)も彼(📸)が(🈚)、同(⛳)級(✅)(jí )生の(😝)大部分がまだ(🌭)朝倉先生の顔も知らな(😙)い(🎊)一(yī )二年の頃(📩)から、室崎(qí(✌) )事(💆)件や宝鏡(jì(💄)ng )先(xiān )生事(shì )件を(😈)通(tō(🚈)ng )じて先生(📮)から大きな(🚮)感化を(🚆)うけ(🌄)、その後、白鳥会(huì )の一(🍢)員にも加わっ(🖱)て、先生の(😦)心酔者(🏋)の中(🍇)でもその第(💷)一人者になっていることは、誰(😸)でも知って(🙌)いることである。こんな(♏)時こそ彼(😧)(bǐ )はみんなの先頭に立(lì )って活(🥢)動(👅)すべき(⚽)で(🛅)はない(🚨)か。そ(👱)うした考えが、(🎿)一(🏻)般の生徒たちの頭に浮(fú )ん(📉)で(🍐)来(💠)るの(🐫)はごく(😎)自然(🧒)(rán )であった。
次(cì )郎は、そんな(👜)実例が(🌁)ある(📣)か(🛌)どうかはよく知(zhī )らなかっ(💒)た。しかし、敏子(🔋)(zǐ )の言っ(⏩)て(⬆)いる意(🐠)味はよ(🍨)くわかった(🔂)。そし(😓)て、そうであれば(🙍)あ(♌)るほど、い(♍)よいよ(😮)馬(mǎ )田(⚾)を許しておく(🐈)のが不(🏗)都合だという気がし(🏃)た(🚯)。
彼は立ちどまったまま、しばらくじっと(👲)馬田のうしろ姿を見つめて(⛸)いた(🔗)。する(➡)と(⬛)馬(🐩)田は、わしづ(🎾)かみにし(🎢)ていた帽(🦆)(mào )子(🧙)を(🏣)ふりあげて、つづけざまに(🚺)二(💽)三度、つ(👛)よく自(🤼)分の股をなぐ(❄)りつけた(🍃)。それ(🐢)は、(✝)彼が何(🧚)かやりそ(🍒)こないを(🛴)した(😰)り(🏬)、しゃくにさわ(💔)った(🍢)りする(⤵)時に、よ(🤴)くやるくせ(🎦)なのである。
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