彼(🉐)は、しかし(🏕)、彼のそうした(🥔)孤独をたいして淋(lín )しいと(🚼)は感(🐝)じていなかっ(🚣)た。ま(🛩)た(🏄)、憤りや侮蔑(🙁)(miè )の念(niàn )も、たびか(💮)さなる(🐤)につれ(🔁)て、次(cì )弟にうすら(🖕)い(💡)で行き、(🥊)あとでは、かえっ(🗣)て(🎚)、(🍔)同級生に(✳)対して憐(🦈)憫(🈹)に似(✍)た感じをさえ抱くように(🤛)なった。こうした感(🕙)情の変化(huà )は、彼にと(🐙)って、元来(🏍)さ(📹)ほど不自(⛹)(zì )然なことではなかっ(⛰)た。それは、(😺)つま(💛)り、彼(bǐ )がかつて(🏃)算盤そろ(🆎)ばん(👴)事(shì )件で(♎)、弟の俊三(sān )に対(✖)して示(👸)した感(😵)(gǎn )情の変化と(😘)、(🤷)同じものだったの(🐧)である。
大(dà )沢は何(hé )か(📺)考(🌉)(kǎo )えるふ(🚶)うだったが、それっきり(😒)口(kǒ(🚄)u )をつぐん(🤫)だ。すると、ほかの一人が言った(🤠)。
「さ(📷)っ(🛎)そく会(huì )ってみ(🌅)たくなったね。今(jīn )日(🚸)、君の家(jiā(📦) )に行ってもいいかい。」
二人よりもちょっとま(🚃)えに、次郎(láng )も帰って来ていた。彼(🏑)は(🐎)も(❔)う机(🏭)(jī )に(🎦)ついて(🙉)、(🎬)日記か何かをしきりに書いていた(💪)が、恭一(🛂)の(♿)あ(🧟)と(🤜)から(🕟)大沢がは(♈)いって来たのを(🖨)見ると、思わ(🤝)ずいやな顔をした。五(🚡)年生(🈚)(shēng )にしても老ふけて(👠)いる(💢)大沢(zé )の顔付や(🍚)、そ(🔊)の堂々たる体(🕐)格(📘)が、恭一の同級(💡)生(🗼)だと(👨)は、彼(bǐ )に(🌮)はどうしても思え(🕤)なかったので(✊)ある。彼の頭には、(🏏)す(🐍)ぐ雨天体操場の光景が浮かんで来た。山(⏬)犬や、狐(🕸)や、(👕)三(🔊)(sān )つボタンの仲間では(🎒)あるま(🌰)いか。そう思うと、恭一(🥂)がそんな生徒をつれて来たのが、腹立(lì(🎉) )たしい気が(🃏)した。彼は、しか(⚡)し(🌊)、仕方(🏦)なしに、大(⏭)(dà )沢(🚴)に向って窮屈(qū )そう(🏋)なお辞儀(⛄)をした。
「そんな(⬛)馬鹿なことがあるもんか。われわれの(🈚)護まもり(🏐)たいのは正義だ。正(🎹)義の(😁)あるとこ(➗)ろに(🤕)は必(bì )ず秩序が(💓)保(bǎ(🚢)o )たれ(🍰)る。正(🗼)義は秩(🎾)序(xù )に先(xiān )ん(😸)ずるんだ(📑)。」(☝)
次郎(láng )はぶっきらぼうに答えた。
みん(👎)な(😯)は、(😝)それで默りこ(🈺)ん(🤚)だ(😳)。すると大沢は(🍞)恭一(⛎)を見(jiàn )ながら、
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