フェラ 動画《入れ ながら クリ》2行目ライン
入れ ながら クリあらすじ
校(xià(💗)o )長(🕴)室がひっそりしているのに(🍶)ひ(😗)き(🐛)かえ(🐳)て、教(🥌)員室は何となく落(luò )ちつきがなか(🔇)っ(📋)た(✅)。三人、五人とか(🥕)たま(🕋)っ(🛳)て(🐂)立(🚪)ち話(huà )をして(✨)いる様子が、あけ放した窓(🍣)から、いつも生(shēng )徒たちの眼にう(🧗)つ(🥟)った。ま(🌱)た四年や五(wǔ(📯) )年の(🦆)教室(shì )に出(🚈)て(💛)来る先生たちの態(🐡)度にも、ふだんとかなりちが(🆎)った(😮)と(📜)ころがあった。いつも駄じゃ(🔁)れを(🎍)とばす(🤬)のを(🕍)得(dé )意にしている先(🏒)生がいやにまじめだったり、(😣)これまで教科(kē )書(👓)以外の話な(🥟)んか(⬆)一度もしたことの(🀄)ない先(📂)生が、とってつけたように、(🤤)修(xiū )身(shēn )めいた話(huà )をし出(chū )し(🕕)た(🏈)り(🏎)、また(🥦)中(👋)(zhōng )には、変ににやにや(📫)し(🈶)なが(💉)ら、「こないだ大垣前(qián )校長(🔳)からお手紙をいただ(🚫)いてね。」と、(🉐)そ(👂)の手紙(zhǐ )の中に書いてあったという一二の文句(jù )を(🎊)引き出して(♊)、前(qián )校(xiào )長をほめ、自分(🏙)と前校長の間には何か特別の関(🚧)係でもあっ(🍏)たかのよ(🏾)うにほ(🥌)のめか(🔡)したり(🚰)する先(xiā(🏮)n )生もあった。すべてこう(🏣)いうことが何を(🔶)説明してい(🐼)る(💐)かは(🕙)、生徒たちにむろんわかりすぎるほ(📱)どわか(🥋)っていた。だから休(🏰)み時間になると(📅)、彼(bǐ )ら(🐛)はそれを材(cái )料にして先生(shēng )たちの品(🐔)定めを(🦂)する(♊)のに(🌤)忙(🕐)しかった。こんな場(chǎng )合(hé )、い(🦀)つ(⏭)も奇抜な思(😭)いつきを(😦)やる(🏽)ので人気のある(💖)五年の森(🛤)川という(🔚)生徒は、四年と五年の(🌫)各教(jiā(🛺)o )室を(🤟)まわって(📐)その品定めをきい(🍓)てあるいていたが(⚾)、昼休みの時間(jiān )には(🥟)、もう校(xià(🕎)o )友(🏨)会(huì )事(🗺)務室の黒板に「教員適性審査採(🍤)点表(🆓)」というの(🗞)を書(shū(🔚) )き(🐏)あげていた。校(❇)友会事(👔)務(🍳)室は、(🔷)生徒控(♈)所の横の小(xiǎo )さな室で、間はガラ(🧜)ス戸(🖕)で仕(shì )切って(🏛)あったの(🥏)で(🏨)、(🚁)控所(suǒ )からは(🎟)まる見(jiàn )えだった。校友会の(💛)委員た(🥝)ち五(😬)六(liù(🛳) )名(míng )が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をき(📞)きつ(😾)けて、ふだんは遠(🛀)慮し(☕)が(✴)ち(🤶)な一二年(🚇)の生徒たちまでが押(🏼)し(🈲)よせて(🧙)来たが、(🍺)その(🗻)採(💎)(cǎ(🤽)i )点(diǎ(🕹)n )表の左(zuǒ )の(🎵)端(✋)には、馬(📔)賊、チャップリン、か(🧞)まきり(🎒)、あ(💁)ざ(🥥)らし、お(🌹)でん、花王(wáng )石(🎖)けん、長(🎢)茄(🅿)子、(🥫)瓦煎餅(🚁)、と(🐒)いったような先生たち(🚄)のあだ(🛀)名が縦(🏠)に(💷)ならん(🔷)でおり(♍)、それ(🚉)に括(kuò )弧か(🍃)っこして(🎺)受(➗)持学(xué )科(🛥)(kē )名が書い(👖)てあった。そして(🙏)、その右(🤵)に点数欄と(⤴)備考欄とがあったが(➖)、点数(shù )欄には五点というのが一つあるきりで、あとはみな(🐏)四点以下だった。零点(diǎn )は(📕)さすがに一つもなかった。備考欄(lán )には、「品性下(📒)劣(liè )、(🐯)御(yù )殿女(😮)中(zhōng )の(👭)如し」と(✌)か、「駈落か(🏀)けおち三回心(xīn )中未遂一回」とか、「(🌞)野心満(🔘)(mǎn )々、惜(xī )しむら(🤱)くは(🦁)低(🈲)(dī(🚦) )能」(🌉)とか、「彼い(👤)つの(🚴)日(🍼)(rì )にか悔い改(🕹)めん(🛁)」とか、「愚鈍なる(🍪)が如くに(🤨)して、最も(🏏)警(🎪)(jǐng )戒を要(💧)す」とか(⛵)、そういったさ(🚉)まざ(🐁)まの文句(🕚)が(🥒)、い(🥫)っぱい書(😼)き(🈵)つめて(🤮)あった。五(🖊)(wǔ )点の評(pí(🏖)ng )点(🕛)をもら(📰)っ(🖖)たのは(🛃)「あざら(🐰)し」先生だっ(👫)たが、その備(bèi )考欄(lán )に(😜)は(🙃)「性粗野(🎓)にして稚気あり、陰険(🚮)と(📭)は(🍳)認(🌾)めがた(😇)し、(🐼)合(hé(🎣) )否の判定は(🚧)後(🤨)日(rì )会(huì )議の結果(⛷)に(👩)まつ」とあ(🍓)った。
「僕には、本田がそんな卑劣な男(🐎)だとは思えないがね。」
「(😷)本田(🤟)も、しか(🉐)し、(🕚)こ(📊)のごろは大(🦓)ぶ思慮(💾)深く(🤫)なってい(🐲)るからね。」
次(🆎)郎はだまって馬田(🕺)の近づ(😏)いて(🌆)来るのを見(😎)て(🤛)いた。馬(♎)(mǎ )田は(🐃)、次(cì )郎から二三歩の(🅿)ところで立ちどまったが、その左肩はま(🈲)だつき出した(🛴)ままだった。
二三人が(⚾)渡(⛺)り廊下(xià )に背をもたせて(🎥)そんな(👲)ことを話(huà )しているとこ(🏃)ろへ、馬田(🏵)がやって来て、仲(zhòng )間(jiān )に加わ(❣)った。
敏子(zǐ )は、叔(shū )母さんと呼ば(⚪)れる(😔)にはま(💪)だあまりにもわかかったが、次郎は徹(chè )太(🏨)郎を叔(🥚)(shū )父(fù )さんと呼(💽)ぶ関係(👱)上、そう呼(⛔)びな(🔁)ら(🕹)わして(🧡)いる(😶)ので(🤓)ある。
(👡)次郎の(🐓)耳にもその音はき(🌮)こ(⏯)えた(⏰)。しかし、彼はふりむかなかっ(🌌)た。そ(🎮)し(🥖)て、もうとうに(📒)見(jiàn )えなく(🏺)な(🙄)ってい(🏦)る道(🦕)江のあとを追うよう(👢)に、路をいそいだ(🦋)。
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