春(chūn )も(🌗)す(💚)でに三(sā(🌬)n )月のな(🤢)かばである、木(mù )々のこずえにはわかやか(⛏)な(🍝)緑が(🆚)ふきだして、桜(💣)さくらの(🛑)つぼみ(⏱)が(🖼)輝(🌳)きわたる青天に向(❎)かって薄紅うすべ(🌉)にの爪(🥨)先つ(🥠)まさきをそ(🌜)ろえて(🐪)いる。向こうの並なみ木(mù )きは朝(🚯)日に照ら(🎐)されてその影を(🎷)ぞくぞくと畑道の上に映うつし(🎧)ていると(🤹)、そこにはに(🏑)わと(⏭)りや(🏔)すずめなどが(🍜)嬉しそ(😴)うに(💽)飛(fēi )びま(🚱)わる。
「活(huó )動を見(〰)にゆく(🏷)のは(⤴)けしからん(🤖)」(👳)
「ところで一杯どうで(🍶)す」
こうかれはいつもいった、だが(🥖)いまきて(💫)みると子(zǐ )供等(dě(🌊)ng )ばかりでなく、労働(dò(🐍)ng )者(⛔)も商人(📝)も紳士しんしも役人も集まって(🐊)い(🍖)る。
「な(🐗)ぐる前に一応(😯)忠告す(🍐)るがいいよ」と(🛴)渋谷がいった、(🚑)渋(⏩)谷(🎯)(gǔ )は手(🔼)塚と親しか(🥦)った、かれは日曜(👱)(yào )ごと(🧐)に(🎧)手塚の家へ(😉)いっ(🌍)てご(📺)馳走ちそう(🗯)にな(🐘)るのであっ(🌂)た。かれ(🏜)は(📒)また(❄)手(📺)塚(🤝)か(🕶)ら(🎍)真珠入りの(🏧)小(xiǎo )刀(dā(🗻)o )だの、水晶(🏴)のペンつぼなどを(🍰)も(🥂)らった。かれが手塚をか(🚻)ばったこと(🕕)がかえっ(🥤)て一同(🌪)の憤激(🐢)をた(😟)きつけ(🦗)ることに(👆)なっ(🍑)た。
「うむ、うまくやれよ、金持(chí )ち(😚)の学(🧢)(xué )校に(⬅)負けちゃ(🍏)貧(🕋)乏人(rén )の(🤙)顔(yá(🚬) )にか(🤧)かわら(🤹)あ[#「かかわらあ」は底本で(🎖)は「か(🤨)からあ(🥃)」(🐄)]」
「(📨)そうだ、金(🐂)があっ(🐩)て時(shí )間があって学問するものは幸福だ、(🥢)わ(🍠)しの塾じゅくの生(🎃)徒はみんな不幸なやつばか(♍)りだ(🐜)、同じ(👤)土(🕰)地に生まれ同じ年ごろであり(➖)ながら(🍗)、(📙)た(🎞)だ、金のために甲(🍄)(jiǎ )こうは意(yì )気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然しょう(🈷)ぜ(🔥)んとする、こん(👥)な不公平な(🐗)話はないのだ、いいか安場、そこでだ(🥨)、(🆕)わしは生徒共の肩(🤦)身を広く(👪)さしてやり(🌫)たい、金ずくでは(🚵)か(🥩)なわない、かれらの学校は洋風(🎟)(fē(👦)ng )の堂々(🕚)たるもの(⛸)だ、わしの塾(🚣)(shú )じ(🆓)ゅくは壁が落ち屋根(🚂)が(💭)も(🛋)り畳(💜)(dié )たた(♟)みがぼろぼろだ、(🍧)生徒は(❇)町(🔆)を歩くに(💤)いつ(🚿)も小さくなってしょぼしょぼ(🧞)している、だ(😡)から(✈)せめて野(📼)球でもいいから一遍(biàn )いっ(✌)ぺん(🔳)勝たしてや(🔣)り(🛍)たい、実力のあ(💃)るも(⛴)のは貧富に(📧)か(😘)かわらず優勝者になれ(🏋)るも(🏨)のだと(🍧)いうこ(💿)とを知らし(🐩)めたい(🛅)、師範(fàn )生(shēng )も中学生(💅)も黙々生(shēng )もくもくせい(🏐)も同(🦅)等(děng )のも(👵)の(🧟)である(🚾)と思わせたい(🙀)、大手をふっ(🖤)て町を歩(🏝)(bù(👊) )く気(qì(🔥) )にならせたい、だからどうしても今度は勝(🐩)たねばならん、わ(🥣)しもこの年(➕)に(🗞)なって、(🌼)なにをくるしんで(🧘)すっぱだかになって空(kōng )あき地(dì(👑) )ちでバットをふり(🏻)生徒(🤜)(tú )等を相手に遊んでいたかろう、生徒の自(zì )尊心(xīn )を養成し(🅾)たいためだ(🛬)、そ(🔴)うして(📨)一(yī(🍅) )方において町の(🐼)人々や官学(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球の勝敗は一小事(shì )だが、ここで負け(🥛)れ(🙆)ばわ(🚟)し(➡)の生徒はます(🔌)ます自(🐻)尊(zūn )心を失(😦)い肩(♍)身を小さくする、(🌀)実に一大事件だ(🥪)、なあ安場、今度(🕞)こそはだ、(🧛)なあおい、しっかり(🦃)やってく(🏔)れ」(📃)
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