次(🐶)郎は吹(🐡)ふきだしたい気持(chí(🍽) )ちだった(📣)。同時に、心の中で思(🤲)っ(📓)た。
「その実(shí )際を、おたがい(💋)に(📧)鍛(duà(🚬)n )きたえあ(🏖)うの(🐼)が、ここ(😹)の生活だろ(🥡)う?」
(おしまいの、あの乱暴な打(🛺)ちかたを(🤰)やったの(♉)が(🎓)、自(zì )分だということは、すで(💞)に先生に(👘)言(yán )っ(🐚)ておいたの(🐎)に、先生はど(🐹)うしてそのことをはっき(🥃)り言(yán )われないのだろう。も(🤙)しそ(💡)れが助手(shǒu )と(🥤)して(🤼)の自分の立場をまもってく(🍿)ださるためだとしたら、(🚀)自分(🍤)は(😦)むしろ心外だ。大(dà )河もむろ(⤵)ん心(🏠)外に思(🚂)っ(🧐)ているに(🦊)ちがいない。)(🥛)
先生(shē(🕚)ng )は、(👗)次(🥡)郎(láng )の顔(👼)(yá )を(💷)見(🔛)る(🏈)と、手(shǒu )帳をひらいたまま、たずねた。
「君は(🗾)大(dà )河の思わくなんかを(🗜)問(💌)題(🏄)にす(🖐)るまえに、君自身(🔲)のことを問(🍟)題に(👨)すべきだと(🦑)思(sī )う(🐬)が、どうだね。」
「ぼ(📔)くは、(🐽)むろん、い(⚽)けない(😜)と思(😲)います。」
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