フェラ 動画《ずらし ハメ》2行目ライン
ずらし ハメあらすじ
「そ(📤)れで僕たちが正しい願い(🧙)だ(🍰)と(🏞)思っ(👐)た事を役所に出(🚼)すの(🏳)、あたりまえです。考えが足(📑)りないこ(🎃)となん(🌴)か、ち(🛄)っと(🚋)もあり(🤞)ませ(🙃)ん。役(🙃)(yì(🎓) )所がだめだから正しい願いでも(✖)、慮して(👄)出さない(🚷)で置こう(🦅)かなんて考(kǎo )え(🧜)る人があったら、その人(🥀)こそ(⛽)考えが足(⛳)りないと僕は思(sī )うんです。」
次郎(🗜)は急いで膝を(🦆)正(🙈)し(📦)、縁(✏)板(bǎn )に両手をついた。
次(cì )郎は感激(jī )と失望の旋風せ(♌)んぷうの中(🌿)(zhō(🏐)ng )に、やっと身(🏊)をささえ(🏴)ている(💱)だけ(🏡)だった。あふれて来(🚃)る涙(😀)が膝(📵)の(♋)上につっぱった腕をすべって、まだ(🀄)らに縁板をぬらした。
「活躍する元気がないほ(🚽)ど打(🆔)(dǎ )撃を(🔣)うけているとすると、(🐉)大(🚮)い(📬)に同情(🥪)に値(😙)する(🌠)ね。」
四 いろいろの眼
(⛔)次郎(📿)は、朝倉先生(🗡)(shēng )の(🥓)家(jiā )をあ(🕵)れほど重(chóng )く(🛀)るしい気持になって出て来ながら、馬田と道江のうしろ姿を(👥)見た瞬(shùn )間から、(🚠)学校(xiào )の問(🥕)題(🛐)がまるで自(zì )分の念(🐓)(niàn )頭から去ってしまっ(☝)ていたこと(🕹)に気(♓)がついて、愕然(rán )がく(💥)ぜ(🧦)んとな(🖼)った。
(🚰)次郎(🔉)は、学(🦗)(xué )校(xiào )のこ(🔔)ん(🔑)な様(yà(🔵)ng )子を、(🍻)終日(👘)い(🍁)かにも(💩)淋しそう(🏴)に(😬)見守っていた。彼(🔫)(bǐ )は、花(huā(🔹) )山(👓)校長の鼻の移(yí(🛸) )動(dòng )の話をきいてもほとんど(🍜)笑(🐤)(xiào )わなかっ(📐)たし、森(🐹)川の「教員適性審(📡)査採点表」(✡)を(🎍)見た時(🥉)(shí(📥) )には、むしろにがい顔(yá(🔶) )を(🦗)し(🏞)て、ひとりで校庭に(🖲)ぬけ出(🌒)したほどだった。ふ(💒)だんか(🐙)ら、彼は(📮)そう出しゃばる方ではなかったが(✴)、それ(🧡)でも、校友会の委員(yuán )会などでは、新(🆚)(xīn )賀や梅本と共(gòng )に(🔰)か(⛔)なり意(📿)見を(🗜)発表(📽)す(⚓)る(😛)方だった。それが(📍)昨日(rì(❤) )以(yǐ )来、まったく沈默を守(🏆)り(📛)つ(🚍)づけている。きょ(🔡)う(🔛)は(🥜)こ(🍞)とに新賀や(💇)梅本に対してもあまり口をき(🧕)か(🚺)ない。今(jīn )朝あ(🏆)た(🦗)りまでは、誰もそれを気にとめなかったの(🤨)だ(♈)が、みんなが笑うとき(🧝)に笑いもせず、また先(xiā(📟)n )生た(🈂)ち(😶)の品定(🤓)め(🐐)や、事件のこれからの(🙇)成行きについて、みん(🕧)なが非常な関(🌺)心をもって(🛑)話(😐)しあっているのに、自分(🧗)(fèn )ひと(⏩)りで校庭をぶ(🏟)らつきま(🎖)わ(🐀)っ(🐴)たりしている彼の様子が(🏤)、いつ(🗳)までも(🍌)周囲(tōng )の注(zhù(🚗) )意(yì )をひかないでいるは(🤓)ず(⏬)がなかっ(🥛)た。しかも彼が、同(🧕)(tó(⤴)ng )級(jí )生の大部分が(🍳)まだ朝倉先(👊)生(shē(🚠)ng )の顔も知らない一(yī )二年の頃(qǐ(👊)ng )から、室崎事件(🔦)や宝(bǎo )鏡(🚰)先(🎰)生事件(♊)を(✍)通じて先生から(🛃)大(⛏)きな感(gǎ(💥)n )化を(🍐)うけ、そ(🏠)の(🐍)後、白鳥会(huì )の一員(🤶)(yuá(🐯)n )にも加わっ(🚧)て、先生の心酔者(🐗)の中でも(📬)その第(🚧)一人(🏗)者(🙋)(zhě )になっていること(🐈)は、誰でも知(🗝)って(💛)いる(♏)ことである。こんな時こ(📦)そ彼(bǐ )はみん(🕧)なの先頭(👓)に立って活(🐑)(huó(🚥) )動(💬)(dòng )すべきではな(😌)いか。そうした考えが、(☕)一(yī )般の生(🔚)徒た(🥇)ちの頭に(🐘)浮んで来る(🤝)のはごく自(🌥)然であった(🥨)。
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