日本《えろ 華奢》2行目ライン
えろ 華奢あらすじ
彼は(🔑)何だかそん(💻)な気が(👏)して、不安だ(🏤)った。しかし、一(🌑)方では、大沢に励まし(🚒)ても(📑)ら(🚹)ったことがうれし(✏)くてなら(🚉)なかった。そして、
「(🎭)本田はど(🐃)う(🤫)だ。四年(🧞)生にバック(👛)してもらいたいのか(📕)。」
(📐)も(👊)っとも、生徒間の噂によ(🏄)ると、校内(nèi )に二人(🚆)や三(🏼)(sān )人(rén )は、尊(🕔)敬(jìng )に(👡)値(zhí )する先(xiān )生がいないでも(🙆)ないらし(🚽)かっ(🛑)た。また、入学式(shì )の時に、彼が校(xiào )長からうけた印象も、ま(📷)だすっ(📂)かり(🐯)消えていたわけ(🔡)ではな(😇)かった。しか(🦊)し(🔆)、そうした先(🧡)生(📲)(shēng )たち(😃)は、(🐱)次(🔛)(cì(😮) )郎たちとはま(👰)るでべ(🙁)つの(🦋)世(📱)(shì )界(😝)に住んでいる(🌔)ようなも(♎)ので、めったにその顔を(🌫)のぞくことさえ出来な(🍉)いのだった。次郎は、(🧓)そのために、中学校(xiào )というところは、小学(🐺)校にくらべ(😱)て(✒)ずっ(🚛)と奥行があるよ(🖌)うな気(🎨)もしたが(🍱)、またいや(📇)に不(bú )便(💢)なところ(💼)のようにも思った(♒)。
「じゃあ、(🔞)ど(🧝)うしておとなしく(🤔)していな(🥐)かったんだい。」
みんなは愉快(🦖)そう(😅)に笑った(📣)。四(😰)年生(😷)と(💴)五(📔)年生(🏆)とのそりが(😝)あわないの(🎱)は(🙋)、毎年(nián )の(🆔)こ(⏯)とだが、今年の五(wǔ(🕦) )年(niá(🌤)n )生(🔟)(shēng )には、とく(💎)べつ無(🌉)茶な連中が多(duō(🍰) )いの(📸)で、四(🏃)(sì )年生(🥀)(shē(👫)ng )の反感もそれだ(🅱)け大(dà(🐣) )きい(🍿)のだっ(📕)た。
「どう(🍀)だい、本田の弟だ(🆎)ったら、これ(🔷)から狐(hú )なんかにいじめ(🌴)られないように、四(sì )年生でバックし(⌚)て(🔨)やろうじゃないか。」
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