「君は山田君が訳(yì )した(💠)ト(⏫)ルスト(🚪)イ(🗡)の『コサックス』を読(🦕)んだ(🐹)ことがあるか(😀)。コウカサ(🅱)スの方へ入って行く露(⚡)(lù )西亜ロシアの青年が写してあるネ(💒)。結(jié )局(📍)(jú )つ(🏴)まり、百姓(🤒)は百姓(xì(💙)ng )、自(🐌)分等は自分(fèn )等と(🔱)い(🐓)うような主人(rén )公の嘆息(🔰)であの本は終ってる(💩)が、吾儕わ(🔗)れ(🤽)われにも矢張や(😙)っぱりああいう気分のするこ(📋)とがあるよ。僕などはこれ(🚆)で随分百姓(xì(🐘)ng )は(🐥)好きな方(fāng )だ。生(🥥)徒の家へ(🤜)行(🔏)って泊(🎳)まって見たり……人に話し掛(guà(🐍) )けて見たり……まあい(⛔)ろんな機(jī )会(🐽)を(⛏)見つ(😔)けて、音さんの家の蒟(jǔ )蒻こん(📨)にゃくの煮附まであそこの隠居(🔋)やなんかと(🥧)一諸(📧)に食(shí(🏟) )って(🗜)見た……どうしても(🗓)まだ百(👹)姓(xì(🚀)ng )の心(xī(🍐)n )には(🙄)入(♓)れないよ(🔟)うな気がする」
「高(🚍)瀬君(🌉)、ま(🚽)あ話し(🐽)て行(💑)(háng )っ(🛰)て下(🤝)さ(🦓)いナ(💦)。ここは心易い家(😂)でしてネ、それにお内儀さんがあの通(🥄)り(🚈)如才(👥)ないでしょう、つい(🛄)前を通る(🚖)とこ(🌕)んな(📛)ことに(🃏)成(🍶)っ(📄)ちまうん(🆒)です」
同(tóng )じ士族屋(wū )敷風の建物(wù )でも(🧚)、(😚)これはいくら(🕡)か後で出来(📋)たも(👲)のら(😑)し(⤵)く(🌟)、蚕の種(zhǒng )紙を(🆓)あきなう町(⚫)(dī(🍜)ng )の商人の所(🥡)有もちものに成(ché(🔭)ng )っていた。高瀬はすこしば(🐟)か(👰)りの畠の(🚋)地所(🍊)を附(🧞)け(📒)てここを借りる(🍆)ことに(🐣)した。
「(🛩)大工さん(🏂)の家(💆)の娘(👰)とはも(🤪)う遊ば(📺)せな(🎣)い(🕜)ッ(🔻)て、先刻さっ(🤾)き誘(yòu )いに来(lái )た時に断りました(🍓)ら、(🥍)今度は(😶)鞠(⚫)ちゃんの(🗃)方から出掛けて行(háng )き(👦)ました(♌)……必きっと喧嘩けんかでも(🏘)し(➖)たんでしょ(✖)う……石などを放(fà(🚪)ng )って(❗)……女中(🐃)(zhōng )でも子(💠)守でもこの(😐)辺(🖋)(fǎn )の(👒)女は(💇)、そりゃ気が荒いんですよ……」
塾の庭に(🌷)ある樹(🐚)木の緑(lù )も深(shēn )い。清すずしそう(🚊)なアカシ(🤼)ヤの下(xià )には石に腰(yāo )掛けて本を開(🤤)ける生徒もある(💓)。濃い桜(yī(📮)ng )の葉の蔭には土俵(biào )が(🌌)出来(🚓)て、そこで無(⬜)邪(xié )気な相撲(pū )すも(🍲)う(🐌)の声が起る。この山(🌰)の(🥐)上へ(🕑)来て二度七月(🚟)を(🕹)す(🥕)る高瀬に(👧)は、学(xué )校の窓(chuā(👲)ng )か(🏐)ら見(jiàn )える谷(gǔ )や岡が(📫)余程(⏫)親し(🎡)い(♋)ものと成って来た(🏺)。そ(📚)の田圃側た(✴)んぼわきは、(🐣)高(gāo )瀬が(🎇)行(🚈)っては草を藉(jiè )しき、(🎰)土(tǔ(🎿) )の(🎸)臭気(🔌)におい(📥)を嗅(xiù )ぎ(💆)、百(😃)姓(🚺)の仕事(😻)を眺(👄)め、畠の中で吸う嬰(yīng )児あ(🤶)かん(⛏)ぼの乳の(🦂)音を聞(wén )いたりなどし(🙏)て、暇さえあれば(🏦)歩(bù )き廻(huí )るのを楽み(🥢)とするところだ(🐅)。一度(🙂)(dù )消(xiā(🚋)o )えた夏ら(🍌)しい白(🤘)い(🕐)雲が復た窓(💸)の外へ(🐎)帰って来た。高瀬(💥)(lài )はその熱を帯(☕)(dài )びた、陰(yīn )影(🚝)の(🦋)多(🥋)い雲(🦀)の形(xíng )から、青空(kō(🏼)ng )を流れる遠い(🍳)水蒸気の群(qún )ま(👨)で、(👐)見分けが(🔤)つ(👥)くように成った。
先生は思いやるよ(📌)うに、
学士が(💛)窓のと(🚢)ころへ来た。
学士はこの家の子の(⏬)ことなど(📽)を親達に(👻)尋(🚛)ねながら、(➰)手(🤕)酌(zhuó )で始めた(😹)。
(♑)最早(🈷)青(📑)年とも(😎)言えなかった(💤)。若(🤤)い細君を迎えて(💀)竈かまどを持(🌅)った(🙄)人だ。しばらく高瀬は畠側の(🧖)石(shí )に腰掛けて、その知(🉑)人(♿)(rén )しり(🌷)びとの畠(🥪)を打つのを見(jiàn )て(🐯)い(🥧)た。
ある日(rì )、高瀬は(❔)受(🈺)持の授業を終って、(🕟)学士の教(jiāo )室の(🔒)側(🐖)を通った。学士も日課を済ましたところであったが、まだ机の(🖥)前(🆕)に立って何か生徒に説(shuì )明して(🏴)いた。机(jī )の(📔)上には大理石(🐮)の(🕤)屑くず(📆)、塩(🔭)酸の壜(🍿)(tán )びん、(🚡)コ(🤰)ップなど(🃏)が(🎾)置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの(🚌)火も(🍁)燃えていた(💸)。学士は手にしたコ(⛩)ップをすこ(⏸)し傾かしげ(👡)て(👐)見(jiàn )せた。炭素がその(😰)玻璃板ガラスいたの間(🈴)から流れる(🐿)と、蝋燭の火(🍷)(huǒ )は水を注ぎ掛けられたよ(📸)うに消えた。
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