日本《最強 パイズリ》2行目ライン
最強 パイズリあらすじ
(🦆) (🧠) (💍) 十
光一はふし(📅)ぎでた(🈁)まらなかった、(🍋)実際(❓)(jì )千三はいか(🏼)なる球(💨)(qiú )をも打ちこなした、対師範(fàn )校(🙋)との試合(🌮)にはオールヒットの成績(jì )をあげた。それは光(🌍)一(🤸)に取ってもっとも苦しい敵(dí(🎻) )であ(🦃)ったが、(🎇)しかし(🎡)光一はそのため(🌒)に(🌚)お(🧤)どろくべき(☕)進(jìn )歩(bù(🚔) )を示した、(🙋)か(👓)れはどうかしてチビ公(🕜)に打たれまい(🕯)、チビ公を三振させよう(🌭)と研(yán )究(jiū )した。昔武田信玄た(🧔)けだ(🐨)しんげんと上杉謙信うえすぎ(🎭)け(🐝)んしんはた(⛪)がいに覇業はぎょ(🧝)う(🌳)を争(zhē(😷)ng )うた、その結(jié(🐘) )果(🕶)として双方はた(🐁)がいに(🐓)研(yán )究しあ(🌍)い、(🖥)武(🤢)(wǔ(🙆) )田流(🏯)(liú )の軍(jun1 )学や(📠)上杉(shān )風(🚊)の戦(zhàn )法(🔒)など(📋)が日本に生(shē(📫)ng )まれた。も(🕠)っともよ(🧠)き敵(😵)はもっとも(🉑)よ(🙌)き(🚏)友で(🎐)ある、他山(🎺)の石は相(🍛)あ(⤴)い砥礪し(🗄)れいして(🌓)珠に(😝)なるのだ。千三があるために光一が進み、光(guāng )一(yī(👰) )があ(🎱)るために(🐡)千三(sā(🦌)n )が進(🐻)む。
久(📙)保井(jǐng )先生が去ってからつぎにきたるべき校長に対(🍐)(duì(👴) )して生徒(tú )も町の(🎰)人も(👜)一(🤬)種(🗒)の(🈷)反感(🕢)をもっ(✊)ていた、(🔽)だが(😚)日を経ふ(🌾)るにしたがっ(😺)て新校長の実(shí )践躬行じっ(📡)せん(⏹)きゅうこう的な人格は全校を(💁)圧(🏛)し、町を圧しいまではだ(🍺)れひとり尊敬せぬものは(🎙)な(🤰)い(〰)。
「おれは日本(bě(🖲)n )人(🥙)だから(🍋)日本(bě(🏃)n )の文(wé(🖌)n )字のしるしを書(shū )く(🈹)んだ、毛唐けとうのまね(👇)なんか(🍌)死んでも(🥪)しや(🤤)しないよ」
嘲(😞)笑ちょうし(🌁)ょう罵声ば(🚍)せいを聞くたびに千三(🛢)(sān )は(➕)頭(🛳)(tó(🎻)u )に血(xuè )が逆(nì )上(shàng )ぎゃ(🎋)くじょ(➕)う(🕗)して目がくらみそうになっ(🕋)てきた。かれが血(😖)眼(📭)ちまなこになればなる(📳)ほど、安場(chǎng )のノックが猛烈になる。やっと球をつ(🦋)か(🍸)んだかと思(sī )うと(🎟)一(📧)塁へ三尺も高(gā(🆔)o )い(✌)球をほうりつける。見(jiàn )物人(rén )はま(🐁)すますわらう。
「おたがいに全力を尽くして技(jì )術を戦わ(♿)そうじゃな(🏹)いか、負(❇)け(🚺)ても勝(shèng )っ(🚾)て(🛁)も(🌃)いい(🗓)、敵と(📳)なり味方(🌄)となっても(👩)よく戦(💡)ってこそおたがいの本(běn )望だ」
「手塚君は？」
「そ(〰)れはね、学生としていいことではないが(🌬)、(🅿)ぼくらだってそば(💽)が食いた(😲)か(🦌)ったり、しる(👞)こ屋へはいる(🎚)こともある(❄)から手塚ばかり(🚲)は責(👑)めら(🤞)れ(🎳)ないよ(🥐)」(👻)と(🔙)光一はいっ(💄)た(🔻)。
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