とい(🥫)った言葉をおも(🆙)い(📽)だした。
「そうか(🗽)え」
「師範のやつ(🤩)らが(🧥)いいふら(🚃)した(📥)んだ」
「モクネンジンやあい」
千(🥏)三はボックスに(🛹)立つ前にバットを一ふ(👸)りふっ(⛷)た(🔷)、それは先(xiān )生の手製(🥏)のこぶ(🛵)こぶ(🍠)だらけのバットであ(🍒)る(🎨)。かれは血眼ちまなこになって光一(🏗)をにらんだ。いままでか(🍃)れは光一(🌜)を見るとき一(💗)種(zhǒng )の(🏂)弱(🌊)(ruò(🈷) )気を(🛎)感じた(🍋)のであ(🧢)った、かれ(🈚)はわが伯(🎖)父が(🕞)入(🥒)獄中に受けた柳家の高恩を思(🏅)い、わが貧をあ(🚳)われんで学(🐭)資をだしてやろう(😄)とした光一の友(📴)情を思(sī )うと、かれの球を打つ(🛎)気(qì )合いが抜(🌡)けてど(🕤)うすることもでき(😝)ないのであった。
「そ(🎶)うだ、(🌕)金(jīn )があって時間が(📵)あって学(xué )問するも(🦗)の(🗼)は(🥥)幸福(🍙)だ、わし(😡)の塾(🐠)じゅく(🖨)の生(shēng )徒(🐚)はみんな不(🍲)幸(xìng )な(🐸)やつ(💅)ばかりだ、同じ土地に生(🔅)まれ同じ年ごろで(😵)ありながら、(😊)ただ、金のため(🐙)に甲こうは意(🌉)気(❇)(qì(🤼) )揚々よう(😼)ようとし(🌱)乙(🌙)お(💲)つは悄然し(💿)ょうぜ(🔰)んとす(🙄)る、こんな不公平(⛷)な話はないのだ、いいか安(🔠)(ān )場(🏤)(chǎng )、そこ(🗺)でだ、わ(🖨)しは生(shē(⭕)ng )徒共(👋)の肩身を(👄)広くさしてや(✏)りたい、(👏)金ずくでは(📀)かなわない、かれらの(🖖)学校(🛰)(xiào )は洋(🙁)風の堂(📳)(táng )々たるも(🔂)の(🥒)だ、わしの(💤)塾じゅ(🐽)くは壁(🤺)(bì )が落ち屋根が(👊)もり(🥦)畳たた(🕞)みがぼろぼ(🚆)ろだ、生(🎆)徒(👪)(tú )は町を歩(bù )く(⏩)にいつ(🐺)も小さくなっ(🐀)てしょぼしょぼ(🛳)している、だから(🕸)せ(🎌)めて野球で(🥄)もいい(📥)から一(🐕)(yī )遍(🧡)(biàn )いっぺん勝た(💝)してやりたい、実(shí )力のあ(👘)るも(🔚)のは貧(🥠)(pín )富(fù )にかかわらず優(yōu )勝者になれるものだとい(🏻)うことを知(zhī )らし(🐴)めたい、師範(fà(🖲)n )生も中学生(👊)も黙(mò )々(💾)生も(🍦)くも(📙)く(📰)せいも同(🍰)等のもの(🍀)である(🉑)と思(🙎)わせたい、大(📫)手をふって町(dīng )を(🔸)歩く(❤)気(qì(🌇) )になら(🙎)せ(😸)たい、だからどうしても今度は勝たねば(🈸)な(🛌)らん、わしもこの(🔩)年にな(📜)っ(🕒)て、なにをくるし(😡)んですっぱだかに(😱)なって(🍻)空あき(👀)地ちでバットをふり生徒等(děng )を(📼)相(💮)手(🚨)に遊(yóu )んでいたか(🤠)ろう、生徒の自(🏻)尊(🏁)心を養成したいためだ、そう(✴)して一方(fā(🔕)ng )において(⛓)町(🐃)(dīng )の人々や官学崇拝(bà(🗜)i )者を見(🌝)かえして(📷)やりたいためだ、野球(qiú )の勝敗は一小事(shì(🎪) )だが、こ(🌃)こで負ければ(😼)わ(🧟)し(🌈)の生徒はますます自尊心(🔂)を失い肩身を小さくする、実(🤺)(shí )に一大事(📧)件だ(😠)、な(🐑)あ(🕞)安(ā(🐣)n )場、今度(dù )こそ(🧤)はだ、なあ(🔹)お(🔏)い、しっかり(⤴)やってくれ」
「飲食(shí )店へ出入(⏱)りす(🎀)るが悪いよ」と(🏞)彰義隊(duì )しょうぎ(🔱)たいがい(🧟)った。
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