だがかれはすぐに考えな(😐)おし(🏕)た。
(🏋)と一同がいっ(🌷)た。
「わか(🗡)っ(🐺)たか(🕶)」
「しかし、諸君(🙅)の中(zhōng )に活動を見(jiàn )な(🎁)い人がある(🌝)か(🆘)ね(🕊)、どうだ」
「お着(zhe )か(🉑)え(🔤)に(🍝)なってすぐおで(🔬)ましになり(🏙)ました(🕜)」
「(🍘)みんなはだか(♊)になれ」
久保井(jǐng )校長の(🙀)つぎにきた熊田(tián )校(🏾)長とい(🔌)うのは(🈲)おそろしく(🌙)厳格な人であった、久保井先(xiā(🐔)n )生は温厚で謙遜で(🐲)中(👴)和の人であったが、熊(🛎)田先生は(🍗)直(zhí )情径行ちょく(🏅)じょうけ(🍍)いこ(⛏)う火(🎌)(huǒ )のごとき熱血と、(🗣)雷(léi )霆ら(💣)いていのごとき果(🐜)断(🧠)(duàn )をもって(⏬)いる(😑)。も(🔐)し久保(🍩)井(jǐng )校長が(🎧)春なら熊田校(🏗)長(zhǎng )は(❎)冬であ(⛔)る、(🈴)前者は春(chūn )風(fēng )駘(🕌)蕩たいとう、(🔩)後(🚂)者(zhě )は寒風(fēng )凛烈り(🔜)んれつ! (🏒)どんなに寒(👠)い(🙄)日でも熊田校長は外套がい(😺)とうを着(zhe )ない、校(🥗)長(zhǎng )室(📄)に(🦀)火(huǒ )鉢もおかない、かつ(Ⓜ)て大吹(🐪)雪おお(🥣)ふぶ(🏆)き(🦄)の日(🚘)、生徒(tú(🗃) )はことごとく(🌄)ふるえていた(📱)日(🥎)、(🖥)校長は校(⛰)庭にでて雪(xuě )だるまを転がしま(🤚)わった(🌠)、(🙋)その髪(🅰)(fā )となく目(mù )とな(🌳)く口(kǒu )となく、雪だらけになったが(🏢)少(shǎo )し(🌄)もひるまなかった。
実際(📧)それは師範生(🍒)徒からでたうわ(🆕)さで(🚻)ある、師(🏾)範(😟)生(shē(🍟)ng )徒は中学生にくらべると学資(🔲)も少(👆)ないし、また富める父兄をもたぬところから(🌌)なにかにつけて(👹)不(bú )自(📓)(zì )由勝(💹)ちである、それに反して中(💧)(zhōng )学生は多(🍣)くは相当の資(zī )産ある(🚔)家(🥈)の子(🎒)である、かれらは自由にぜ(➿)いたく(😥)なシャツを(✊)買い、ハイカラな文(🐒)(wén )房具を用(👕)い(🐒)、活動や芝居な(🍳)どを見物し、洋食屋へも出入(📞)りする、(🥐)そうさせることを不(🌌)(bú )純だ(😊)と(📣)思(sī )わない(🔷)父兄が多(🧑)いのである。
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