コー(🌒)ン、(🌕)コ(🦎)ーン、――コーン、コ(👲)ーン。
「気がついて(🐫)いる(🕛)なら、す(🥧)ぐそ(🥈)う言(🍻)っ(🆎)て(🥏)くれ(🌐)たらよかりそうなものだ」(🧑)と、(📅)そんな不(🙁)(bú )平をも(🎖)らすも(🌨)のも(🥌)あった。また中に(🎁)は、「先生(shēng )は要(🏑)するに(🚰)指導者でなくて批(pī )評家だ」などと、したり顔に言うものもあ(🎨)った。しかし日がたつにつれて、しだいにかれらの間に取りかわさ(📮)れ出(📆)したのは、「ひ(🥪)まな(🌽)よう(😵)で、いや(🧞)に忙いそがしい」とか、「しまりがないよ(🍎)うで(💫)、変に(🎰)きび(💳)しい」とか、そう(🎧)いった(🍫)ち(😇)ぐはぐな(🔌)気(qì(🎡) )持ちを(🌳)あらわす言葉(🐓)だ(🚫)った。
「そうか(🤠)ね―(🆔)―。」
相談(tán )は(🔺)安易あ(📨)んいにす(❇)ぎ(🕊)るほ(🖥)ど、す(🤓)ら(💪)すらとはこ(🈳)び、ほ(💻)とんど無修(xiū(🎞) )正(zhèng )だ(⏳)っ(🕳)た(🦃)。特(tè )異(yì )とくいな(❕)行事(🗡)(shì )を期待していた塾生(✋)(shēng )たちにとっ(🌥)ては(🛏)、(🐊)多(🐖)少(⏹)物足りなく(🙉)感じら(🎅)れたらし(🕤)かったが、そのために(👚)、これという強硬(yìng )きょうこうな主張(🚼)(zhāng )も(👶)出な(🕎)かった。最も多く発言したのは飯島(dǎ(👆)o )だった。し(👋)か(🍰)し(🕓)、それも、自分の存在(🍬)を印象づ(🌲)ける目(👱)(mù )的以上(🕌)の(🗝)発(🔴)言ではなく(📷)、たいていは原案賛成の意(🗨)見(📻)をのべ、同時に進行(🚪)係をつとめるといったふうで(🏬)あった。田川は、はじめから(🚣)終わりま(📢)で、一言も口(💜)を(😬)きかな(🐈)かった。
二人が午(⌚)前(qiá(📖)n )中に来るとすれば、もう(🤹)そろそろ来るころだ。め(🗽)いった顔は見せたくない。いっそ(🖼)門のそ(💴)とまで出て愉快に自(zì )分(🕊)のほうから(👈)迎むか(💍)えてやろう。あとはあ(🕺)たっ(🖐)て砕くだ(🍊)ける(🏠)ま(🏤)でのことだ。――か(🍕)れは冒険ぼ(📣)うけんとも自(🦌)棄じきともつかない気(qì )持ちで(➖)、(🎧)自(🤺)分自身を(🎠)は(🏀)げまし(😶)たのだ(📿)った。
「そり(🆑)ゃあそうだろう。それがあらわ(👵)れるの(🚴)はまだ(🔔)早(zǎ(🙇)o )いよ(📹)。」
掃除がすっ(📧)かりすみ(🈯)、(🔈)洗面その他を(🚡)終(zhōng )わると、みん(🛶)なは広(guǎng )間に集(💹)まっ(🥇)て朝(🎼)の行(háng )事をや(🌱)ることになっ(🏁)たが、それまでには、(🥏)起床からた(⛱)っ(🎼)ぷり四十分ぐ(😥)ら(🏂)いは(💷)かかっていた(🎄)。次郎(láng )が(📍)、(🖼)こ(🕸)れまで毎朝、空林庵の寝ざめ(😈)に親(👇)しんで来た雀すずめの(🌘)第(dì(🐋) )一(yī )声がき(🎙)こえ(📀)る(🌃)の(💛)は、ほ(🍗)ぼ(👡)その時刻(kè(🕢) )だったので(🐖)ある(🥜)。
「どんなふうだ(👇)ね(🥂)。」(🐫)
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