「悲観し(🥈)きって、どうにもならないんだろう(🏭)。」
「どうしてって、負(fù )けること(🥗)わかっ(📚)て(🛰)いる(📰)じ(😮)ゃありませんか。男と(🎅)女で(🐮)すもの。」
と、敏(🦍)子は、ちょっ(📐)と間を(🌰)おいて、
「僕(pú )、き(🍅)ょう(🐗)―(🚉)―」(🤱)と、(🚚)次郎(láng )は(😰)、また急(jí(⛱) )に(💃)眼を伏せて(♐)、(🧕)「学校のか(⛷)えりに(😦)朝倉先(xiā(🅰)n )生をおた(✒)ずね(🐪)してみた(🐟)んで(🎙)す。そして、(⤴)僕たちの願いを(🧐)かりに県(🏑)庁が許(⏲)してくれても、そ(🗂)れで先(🔰)生が(⛸)辞(🔧)職(zhí )を思いとまられ(✡)ることはない(🕛)、というこ(👨)とがはっ(🏫)きりしたんで(🕟)す。先生と(🥗)しては、それがあたりまえです。僕(pú )、そのことにちっとも気(qì(🖼) )がついていなかったんで(💢)す。」
(🥖)と、う(🚩)なるよ(🔶)うに(🗺)言った(🔮)が、
「じゃあ、(⏱)千ち(🕕)ゃんのい(⛽)たずら見ていたのね。」
次(📈)郎は、もう(😰)す(🍍)っか(🥉)り、いつもの彼(bǐ )をとり(🌐)もどし(🏺)ていた。
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