次郎は、すぐ、事務(🚲)(wù(⏯) )室(🎙)の前(qián )か(🚟)ら玄(🍏)関に(🔹)かけての掃除(⏯)を(🕜)手(💇)伝った(🎢)。朝倉先生(🎞)も、(🤽)そのうちに塾(😴)長室(shì )から廊(🍘)下(🎂)に出(chū(💣) )て、みん(🍌)なの様(🏟)子を見ていたが、それ(📞)も(🏍)ほんの(🏩)し(📼)ばらくで、す(💧)ぐま(⌚)た塾長(💛)室にもどり、椅子に腰こしをおろすと、そ(🏞)のまま何か深(shēn )く考えこんでいた。
次郎はぎ(😯)くりとして、うまく(➿)返(fǎn )事が(🐙)できな(🥏)かった。大(👂)(dà )河のにっと笑(❄)った顔(🛥)(yá )と(🥫)、その時言った言葉(㊙)と(😨)があら(🗣)ためて思い出さ(🎴)れたのだっ(⛄)た。かれはしばらく眼をふせていたが、
凍(dòng )こおりつ(👕)いたような冷たい(🕗)空気(♐)をやぶ(📓)って、(🚮)板木(🏑)(mù(🧕) )が鳴(🔤)りだした。そとはま(💽)だ、真っ暗である(❌)。白木綿(😦)しろ(🔉)も(🛢)め(🥛)んの、古(gǔ )ぼけたカー(😔)テ(🕛)ンのすき間か(🍘)ら、(🐈)硝子戸ガ(📽)ラスど(🤞)ごしに、大きな星がまたたいてい(🥗)るのが(🏒)、はっきり(🚪)次(🤰)郎の眼に映った。
と、次郎(láng )は笑いなが(💗)ら、
次(cì )郎(láng )は(🔁)、しか(⚫)し、それどころではなかった。かれは、(🍵)も(🥑)う、先生のつぎの言葉(yè(⏸) )が、槍やり(👔)の穂先ほさきの(🎯)ような鋭さ(🎟)で、(🐅)自分の胸(🚇)にせま(🌎)っ(🏒)ているのを(🎤)感(gǎn )じ、(🙆)かた(🏰)く(➗)観(guān )念の眼(👊)をとじていたのだった。
大河は、その時(😩)(shí )、ち(🍶)ょうど槌をふりあげたと(🧀)ころだっ(👸)た(🤬)が、それを打(dǎ )ちおろしたあと、ちらと次郎(⬅)のほう(👱)を(🚍)見て(🍋)、あいさつをか(✉)えした。
「どの方面の(🥚)希望者が多か(⛴)った(🔜)ん(🐫)です(🆓)。」(🏒)
し(♉)かし、つぎの瞬間(jiā(♿)n )しゅんかんに、かれの頭(💁)にひらめ(🚀)いたの(🏘)は大河(🎺)(hé )無門の(🥟)ことだ(⤵)っ(🤵)た。かれ(Ⓜ)は、(😏)すると、も(🏨)う飯(fàn )島の存(🌕)在を忘(📄)れて、大河の(😧)姿を(⛰)便所の(👗)あちらこ(🚏)ちらに(🏵)さ(🧟)がし(😀)てい(📪)た。
だれの(🍤)顔にも、何かしら(💢)、(🐮)ゆ(⏳)うべとはちがった感(gǎn )情が流れてお(🍆)り、互礼ごれいをすま(🥙)して(🥦)広(⏭)(guǎng )間を出(🍲)て行く時(shí )のみんなの足(zú )音(⛲)も、(📌)こ(😀)れまでに(🍕)なく(👔)静(🥔)粛(💥)(sù )せい(🍲)し(⚓)ゅくだった。
「どんなふう(⛪)だね。」(🥁)
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