「(🛐)いかん、(🌋)へその(🎩)とこ(👿)ろをつきだすのじゃない(🔻)、へそ(🥟)の(🐵)下(🤼)(xià(⏭) )へ食(👀)べた(😟)もの(🈺)をみ(🍐)んなさ(🍴)げてやる(📸)ん(🏂)だ、(🧀)いいか(😼)、胸がせ(📗)かせ(📪)かして(🚕)負けまい負(⛽)け(🏞)まい(💭)とあせれば(💣)あせるほど(☔)、下(xià )腹(🦕)がへこんで、肩先に(🥑)力がはい(🚝)り(😍)、頭がのぼせる(📀)んだ、(📼)味(💔)(wèi )方(fā(🚂)ng )が負け(💸)色になったらみ(🤵)んなへそに気を(🌑)おちつけろ(💟)、いい(🍿)か(🈚)、わすれる(🦓)な、黙(🧥)(mò )々(🤐)塾もくも(🔴)くじゅくは一名へ(😚)そ学(🚪)校(xiào )だぞ、(🔡)そう思え(😄)」
「勝ちました」と(🌪)安場がいった。
「松下! おまえは(💛)い(🍕)ま(🔎)にえらいもの(💫)にな(🚏)るよ」
「勝(🦑)てそうもないなあ」と善兵(🌵)衛がいった(🆎)。す(🛂)べての応(yīng )援者も力が抜けてしまった。実際柳の成(chéng )績は(🎍)おど(📛)ろく(🦗)べ(🏅)きもので(🖋)あった、かれの(📨)球は(🔴)速(sù )力にお(🗡)いて五大(dà )洲(📄)にお(🈂)とって(🕉)いるが、その縦(zǒng )横自(zì )在な正奇の(👚)球は回(huí )が重なる(🌈)にしたがって熱気をおびてき(🛥)た、ど(🏊)うか(⛎)してかれが敵(🖐)に打たれこむとき(🏙)には小原がマスク(💇)をぬ(🤲)いでダ(👛)イヤモンドへ(🦂)進んでく(🤡)る、そうしてこういう(🚡)。
「だめだよ、(🍉)つまらない」
「ボー(🍋)ルがボールが」とか(⛄)れは悲鳴をあげた。中堅(🤢)手(🏤)がそれを拾(shí(💯) )うてホームへ投(tóu )げた(😒)、がこの(💋)ときはす(🎽)でに(🤶)おそ(🐅)かった(🍎)、五大洲と(🐞)クラモ(🏃)ウは長駆ちょうくしてホームへ入(📧)(rù )り(☝)、千三は三塁にすべり込(🌞)んだ。
「(🔔)い(🔃)やかまわない、わし(🥟)もおひる(🍃)からは見物にゆくぞ、しっか(✝)りやってく(🐆)れ」
実(🖱)際そ(🔛)れ(🌾)は師範(🤬)生徒からで(💦)たうわさである、師範(⚽)生徒は中学生(🍿)にくらべると学資(🎺)も少ないし、また富める(📂)父(😻)兄をも(🤔)た(🈺)ぬところからな(🖋)に(🏿)かにつけ(🌬)て不自由(yóu )勝ちである、それに反して(🤽)中(zhō(🙇)ng )学生は多くは相当(dāng )の(🍗)資産ある(⌛)家(jiā )の(🏵)子である、かれらは自(zì )由(yóu )に(⛸)ぜいたくなシャ(🎼)ツを買(🧛)い、(✉)ハイカ(⏹)ラな文房具を用(💁)い、活動(🐁)や芝居な(🙁)ど(🆗)を(🎟)見(jiàn )物(wù(🏾) )し、洋食屋へも出入りす(😧)る、そうさせ(⏲)る(🥘)こと(🤡)を不純(chún )だと思(sī(❇) )わない父兄が多い(📼)のである(🏹)。
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