「じ(🙀)ゃあ、失(🍰)敬(🏨)。」
「(🍶)元(🐄)来(lái )、正義は階級(🍊)に(🆘)ある(🐇)んじゃないん(⛩)だ。どんな階級(jí )にだって、正しい人もいれば、正しくない人もいる。正(📨)義(💗)(yì )は、それをもってい(🍙)る(🛴)一人一(〰)(yī )人の(💁)胸(xiōng )にし(🎙)かない(🐒)んだ。五(🍒)年生(🕒)(shēng )は五年生(🔄)なるが故に正義の持主で(🤩)はない。同様に僕ら(🥧)も、四年(nián )生なるが故に正義の擁護(hù )者だと主(zhǔ )張(🌟)するわけに(🛷)はい(🏙)か(🛋)ない。四(sì )年生とか五(wǔ )年(🕖)生(📃)とかいうことは、(🏕)要(yào )す(🈂)るに正(⛲)(zhèng )義とは何の関係(🐦)もな(🐣)いことな(👴)んだ。そ(🔝)れ(💌)をい(🧢)かにも関係(xì )がある(⚫)かのように思いこんでいる(🌫)ところに、この学(👤)校(xiào )の病根(✂)があり(🛳)、校風のあがらない大(🈯)きな(🥎)原因(yīn )があ(👩)る(😸)んだ(🚅)。この(⛸)学(xué(🙈) )校で(🔹)は、上級の名に(🆔)おいていつ(🥍)も正義が(😰)蹂躙(🚓)じゅうりんされ(✅)て(😂)いる(👱)。現(xià(🧢)n )に(📟)本(běn )田の弟(dì )の場合(🏯)(hé )がそれだ。僕(❔)はもう一(yī )度(✳)はっきり言う(💬)、正義は階級(🕕)になくて人(🗡)にあ(🔙)るんだ。もしそう(🍠)でなければ(🖌)、全校一致も期待出来ない(🏠)。それが期(🎯)(qī )待出(🐦)来(🌃)る(😕)のは、正義(yì )が(🧕)階級の独占物(wù )どくせんぶ(🌓)つ(🏪)でなくて、何人の胸に(📨)も宿りうるから(🅰)だ。だ(🐌)から僕(pú )は、同(🍙)級生の(📻)団結よりも、正し(🚯)い人(rén )の団(🗄)結が(⛑)先(😣)ず必(bì )要(yào )だ(💮)と思(😪)う。僕は四年(👵)生を愛し、五年生を憎(🍣)(zēng )むため(🌾)に、本田の(💜)弟(dì )をバックしようと(📅)言(🛶)うんじゃない。僕は(🥃)学校全体を愛(ài )するんだ(💤)。学校全(🥝)(quán )体(tǐ )の正(zhè(🌟)ng )義(🍑)を愛す(🛏)るんだ。そ(💙)の(🏤)ためには、本田(tián )の弟(🍯)のよう(🎽)な(✒)、不正(zhèng )に屈(qū )しない魂をあくまでも擁(yōng )護し(💥)な(🏐)ければなら(💬)んのだ。問題は、四年生(shēng )の権威(wēi )がど(🌐)うの、(🦎)名誉(yù )がどうのというよう(🤮)な、そんなけちけちした(❄)ことにある(💡)んじゃない。大(🤩)垣校長の謂(wèi )いわゆる大慈(🧘)(cí )悲の精神に(♓)生き、全校の正(🈶)義を護ろうと言(👥)う(🌀)んだ。おれの言っ(🔷)たこ(🥋)とを誤解せんようにし(🐣)てく(🥔)れ。」
彼は、しかし(🥕)、(🤱)彼のそ(😫)うした孤(📣)独をたい(📇)して淋しいとは感じ(🈸)ていなかった。また、憤りや侮蔑(miè(⏩) )の念(🔭)も(👅)、たび(🌸)か(📃)さなるに(🌯)つれて(🥌)、次弟(dì )にうすら(📕)い(⛺)で行き(✴)、あとでは、かえっ(💽)て、同(🗣)級生に対(🛵)(duì )し(🔧)て憐(😙)憫に似た感(gǎn )じ(🖇)をさえ抱くよ(🗄)うに(⚓)なった。こうし(🏹)た感情の(🐍)変化(huà(🆕) )は、彼(🙏)にとって、元来(lái )さほど不自然なことではなかった。それは、(💔)つまり、彼(🍊)(bǐ )が(🤲)かつて算(💖)盤(📎)そろばん事(❗)件で、弟の俊三に対し(😑)て示(👿)した感情の変化(huà )と、同じも(🤭)の(💏)だ(🦖)った(🌕)のである。
「中学(xué )校に(🐓)はいる前(qián )に(🤛)、三年も工場で仂(⬆)いていたんだよ(🎖)。」
恭一は(😤)、(🍐)多(duō(🤬) )少(shǎo )みんなに気(🐹)兼ねしながら答えたり
(五年(🤙)生に口実(shí )を(🎙)与えて(🏃)は(❣)ならな(🧠)い。)
こうし(😟)て、彼は、彼(bǐ )の同級(🔂)生(🎉)の間に(🍣)、(🌼)一(🥒)人(rén )として心の底(dǐ )から(💡)交(🤘)わ(💧)りうる(🕞)新(😡)しい友(yǒ(🏑)u )人を見出(🌲)さなかった(😻)。そればかりか、竜一や(🍭)源(🥐)(yuá(🙁)n )次ですら、もう彼(🦇)にと(🖇)っては、心から(🌈)の(🏚)親(⏳)友でも、従兄(xiōng )でもなく(🖐)なったのである。む(♉)ろん、小(xiǎo )学校時代に培われた温い感情が(📯)、そう無造作(zuò )に(💷)冷(🔜)(lěng )めてしまう(🌤)わ(🎧)け(🏆)は(🧕)なかった。で、次郎(🚇)の彼ら(🈳)に対(duì )する(🐞)気特に(🏗)は、他の同(🐬)級(jí )生に対す(🚉)る(🚫)のとは、(🏩)まだ(🏿)か(🕔)なりち(🍪)がった(⛰)ところが(🦊)あり、ま(🍮)た、彼が(🤴)土曜から日曜にかけて(🐾)彼らの家(🕶)を(🎍)訪ね、(😃)見たところ以(👸)前と少しも変(🤭)らない親しさで(⛽)遊(yó(🔐)u )んだりすること(⏹)も(🎂)し(👴)ばしばだったが(🎤)、そうした(🚳)こ(👐)とは、所詮しょ(🌮)せん、過去(🔵)の(🍔)酒(🎇)甕(🌵)さか(🌑)がめからしたたっ(🖇)て来る雫し(📆)ずく(🕟)のよう(🐀)なもので(🛴)、彼の注(zhù )意(yì )が一旦明日のこと(🌫)に向けら(🌼)れると、二(è(🛀)r )人は、もう、彼にとって、他の同(❣)級(🥏)生と少しも択(🤟)え(🖤)らぶと(🚪)ころの(🕴)な(📷)い存(🈚)在(🏜)だった(🐓)のである(🎲)。
「まさか、君の弟(dì(📶) )じゃないだろうな。」(🥥)
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