「そ(🥦)の(🎄)新入生、ちび(🕳)のくせに(🍘)、いやに落ちついていた(📍)ってい(🚓)う(🐢)じゃないか。」
(🕔)そこい(🦅)らまでは、さ(🦃)ほど(🕜)真剣だと(📫)も(🍲)思われなかった議論(🌆)が、当面(miàn )の問題をはなれて次第に観念(🖐)的に(⛅)なるにつれて(🔺)、(🐂)かえっ(🔑)てみんなの調子(😰)が烈しくなって(💈)来るのだった。
彼に(🚇)とっての最も大き(🙅)な失望(💋)は、彼の教室に出て(🖥)来る先生の中(zhōng )に、(🌎)権田(💯)原先生(shēng )のような(🐹)人を、ただの一人(ré(🦇)n )も(🔯)、(💼)見出せ(🐿)なかったことであっ(🛰)た。彼の眼に映じ(📲)た中学校の先生(🍚)(shēng )と(💽)いう(🕛)のは、小(👀)学校(xià(🐷)o )の先(🍪)生にくらべて(⬜)、何か専(🐾)門ら(🐢)し(📄)い(✨)ことをほんの少しばかりよけいに知っ(🌫)ているだけ(🏼)で、(🙇)およそ人間らし(⏫)いところを少しも持合わ(🚑)せな(👐)い人達ばかりだ(🏈)った。貧しい知識を(⛄)教(🤶)室で精(jīng )一ぱい(🎮)にしぼり出(chū )すこと、点数や処罰で生徒をおどかすこ(🎓)と、こ(🎻)の(🌴)二つの外(🚮)(wài )には、用は(💭)ないといっ(🥇)た顔をしている(🤖)人間(jiān )、(🗃)それを(🤳)次郎(🤞)は(♋)中(👡)学(🐍)校の先生(shēng )に(🐒)おいて発(📀)見し(🙏)たの(👛)である(🉐)。
「どこの奴(📡)か(🈵)ね。……お(🌵)い、本田君、知(zhī )らんか。君(jun1 )と同姓だが(😷)。」
大沢は、(😐)しかし(🗝)、そう言っ(🗼)てしまうと、
恭(🙂)(gōng )一は、やっと答(🐴)え(🚨)て、(❓)眼(🚣)をふせ(💀)た。
「(🌦)誰(🈲)(shuí(🙅) )にも言(🍟)(yá(🕔)n )わんでおいてくれよ。」
と、大(🌭)(dà )沢はその生徒を見(jiàn )て(📢)、
「そ(〰)れは(🔌)たし(🌤)かだ。」
「(🆑)ずっと(🔜)田舎(🚭)(shè(🏾) )の親類の家に(🗃)いたもん(👱)だ(👵)から……」
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